教育实习总结_170

教育实习总结_170

ID:29402351

大小:19.87 KB

页数:7页

时间:2018-12-19

教育实习总结_170_第1页
教育实习总结_170_第2页
教育实习总结_170_第3页
教育实习总结_170_第4页
教育实习总结_170_第5页
资源描述:

《教育实习总结_170》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素教育实习总结  在XXX中学为期两个多月的教育实习转眼间已结束了,回首在XXX中学度过的两个月,在校领导及各级领导老师的关心和支持下,我度过了大学时光里最为充实的两个月,感觉受益匪浅。  XXX中学位于市中心城区,是一所公办全日制完全中学。学校始创于XXX年,有着近XXX年的办学历史,学校环境优雅,设施完备,在初高中教育上取得了辉煌的成就。XXX中学着眼于未来,大胆创新,全力推进素质教育,最大限度地提高教育教学质量,被评为区

2、教书育人先进学校、市高考先进学校、区文明学校、市绿色学校、市一级学校等。  在这里,我初次体验到了做一名教师的酸甜苦辣,让我对自己有了一个新的认识,也坚定了我在教书育人这条路上勇往直前追寻梦想的信念。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  在实习期间,通过教学实践,我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识,实现了从“学”到“教”的角色转变。我的教学指导老师——

3、李老师,现为XXX中学英语科组备课组长,她是一位教学经验丰富、教学特点鲜明、深受学生欢迎的资深教师。她对我进行了全方位的指导,使我在短期内取得了很大的进步。在实习的第一阶段,我有目的地到各年级各班听课、评课,学习老师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧,认真总结各位老师的教学特点及学生的反应,形成一定的理论知识。在实习的第二阶段,我深入分析教材、分析学生,多方查阅资料、征求老师的意见认真备课,然后通过教学实践,把我领悟到的理论付诸实践,并在每次教学后听取老师的意见、  征求学生的意见,自己进行深刻教学反思,认真总结自己的优缺点,形成新

4、的认识。经过如此反复的练习,我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材,掌握了整合教材的基本方法,并能根据实际情况恰当地整合教材,上课有激情,课堂教学能力和组织能力得到了增强。但是,也还存在一些不足,比如:板书不美观,对新课改的教材不够熟悉,不是很会突出重难点,知识点之间的过度不够连贯,课堂调控能力仍需加强,对自主学习、探究式学习、合作学习等新的教学理念还要不断学习。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还

5、蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  我的班主任指导老师——陈老师是一位非常有亲和力的优秀教师、优秀班主任,她是我学习的榜样。作为一名历史老师的她,尽管历史教学课程紧凑,但她从不占用学生的自由时间要求学生学习历史,她从大局出发,时常鼓励学生全面平衡发展,重视学生艺术特长和体锻能力的培养。她对学生宽严有度、关爱有加,爱学生就像爱自己的孩子一样。在实习期间,她对我进行了无微不至的指导,大胆的放手让我参与班级管理,支持我的各项工作。在她的支持与指导下,我积极检查早午读考勤、卫生情况,并多次组织主题班会、大扫除等活动,同时,我积极参加级组

6、各项会议并做好各项工作安排,得到级长、领导的一致好评。我基本熟悉了各项班主任工作方式及其流程,学到了许多管理班级和学生的经验。我热爱学生,对学生负责,与学生朝夕相处,了解学生的学习情况、思想特点、行为习惯等等,与学生建立了深厚的友谊。通过班主任工作实践,我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我认为“爱”是最好的教育方法,只有与学生交朋友,  充分了解学生,才能更好地开展教学、教育。当然,我也意识到了自己的不足之处,我还把不准宽严有度的“度”,还需努力学习如何巧妙地指出学生的不足之处。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们

7、自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  值得一提的是,XXX中学采用新型的学习、教学模式——合作学习模式,该学习模式在XXX中学发展态势良好。合作学习模式倡导自主、合作、探究式学习,改变学生的学习方式,促进学生学习能力的提高。合作学习是指在教师的指导下,将一个班级分为几个由若干学生组成的学习小组,在一种积极的目标互赖情境中,为完成一个目标,分工合作,相互帮助,相互学习,彼此指导,并以集体的成功为评价依据,最终促进个体健康发展

8、的学习策略。合作学习能创造宽松、和谐的课堂环境,充分调动学生学习的主动性和积极性,保持学生求知的欲望和合作的热情。我认为在课堂教学中采用

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。