七年级英语上册 unit 1 my name is gina.教案 人教新目标版

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1、AlessonplanforGoforitGrade7forunit1mynameisGina.教材目标A通过教学，引导学生学会问候他人和学习如何做自我介绍；学会制作名片。B通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。资源策略学会利用工具书，音频材料获取更多的信息。设计理念任务型教学倡导“在做中学,在做中用”的教育理念；在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际中对教材进行重新整合，使课堂教学顺理成章；并根据学生的自身学习能力来开展行之有效的任务和活动，这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环

2、境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。教学过程Steponedictationthe26Englishletters.导入：同学们，请翻到正式篇第一页，今天学习新单元mynameisGina!SectionAa.Greetwiththestudentsbyusing:“Goodmorning/Hello/Hi……”b.复习“What’sthisinEnglish?”byshowingpenbook等。c.安排学生仔细浏览1a中的图片，看看自己还认识那些新单词。（然后checktheanswerfromme,andwriteal

3、istoftheirwordsontheblackboardandgive5minutesforthemtocopythewordsontheblank.）板书设计SteptwoHello!What’syourname?What’shisname?MynameisJim.HisnameisTom.I’mJenny.Andwhat’shername?Nicetomeetyou!HernameisMary.教会这些句子，是学生能铭记于心，且会用自己和他人的名字造句。Dividetheclassintotwolargegroups(boysvs.g

4、irls).Thentheshouldmakedialoguesbyusingthesentencesontheboard,andtheywillbegivenscorestotheboygroupsorgirlgroups...胜利的一方将获得奖品（“阿尔卑斯”、水果等奖品）。开展竞赛活动，可调动课堂气氛。是学习氛围更浓，真是一举两得啊。StepthreeListenandnumber1.Lookat1bandasksomepairstoreadtheconversations.2.Playtherecordingforthefirstti

5、me.Studentsonlylisten.3.Playtherecordingasecondtime.Studentsnumbertheconversations.4.Checktheanswers.Homework:1、recite1b2、askthemtorememberthewordsthatwillbedictatenextday.3、finishtheexercisesonthetoolbook.SectionB1a-4【学习目标】1、学习并掌握数字的表达。2、根据已学音标会拼读生词3、主要句型和交际用语What’syour/hi

6、s/hername?My/his/hernameis……【学习重难点】1.会拼读和书写表达数字的单词。2.询问电话号码的句式。What’syour/his/hertelephonenumber?It’s……【学法指导】通过已学音标拼读生词，然后读熟数字的单词。准备好各自的电话号码。【学习过程】课堂互动探究1.Askfourclassmatesfortheirphonenumbersandmaketheaddressbook.(问四个同学的电话号码并做个电话号码簿。)2.Practicethefollowingquestions:（操练下面的问

7、题）What’syourname?你叫什么名字？What’syourtelephonenumber?你的电号码是多少？What’syourfamilyname?你的姓氏是什么？What’syourfirstname?你的小名是什么？3.MakeyourownIDcard.(制作自己的学生证)Unit1MynameisGina句型1.IntroduceWhat’syour/his/hername?I’m/he’s/she’s….What’syourfirst/givenname?What’syourfamily/lastname?2.Greet

8、peopleNicetomeetyou.(see)3.AskforandgivetelephonenumberWhat’syour/his/hertelephone