最新班级羽毛球赛策划书

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素最新班级羽毛球赛策划书　　策划书一：一、活动前言：　　为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;同时能够增进大家的感情，促进大家的相互交流，使我们xx班成为一个积极活跃，团结奋进的整体;也为大家提供一个更好熟悉比赛规则的机会，为今后生活中的各种比赛能够奠定基础，使自己秀的更精彩!　　二、活动负责人及主要参与者：　　策划书：xx团支部及班委成员　　参与者：xx班全体同学　

2、　三、活动时间：XX年x月xx日下午3点　　四、活动地点：xx学院xx新校区2、3号宿舍楼之间　　五、比赛项目：男单女单　　六、前期准备工作：　　(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，羽毛球);比赛羽毛球由班里统一购买，球拍须自带.　　(2)通知及动员xx班全体同学，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;　　(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大

3、精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(5)制定比赛赛程，比赛场地及分组方案.　　七、比赛具体细则：　　(一)、挑选场地或发球权　　任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方.硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权.赢方选剩的一项归输方所有.　　(二)、局数和分数　　21分为一局，先得21分的一方胜该局.　　(三)、发球权、得分和交　　1.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，谁得分谁发球，直至比赛结

4、束.　　2.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球.　　3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分.　　4.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分.　　(四)、交换场地　　每场比赛进行一半时，双方应交换场地进行的比赛.　　(五)发球和接发球　　(1)合法的发球：有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不

5、但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1.发球时脚不得踩发球区的任何界线.　　2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出.必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例.发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为.　　3.在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动.　　4.在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整

6、个拍框必须明显低于发球员握拍的手部.　　5，发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球.球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效.单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间，左区反之.　　(2)合法的接发球.　　1.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例.　　2.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例.　　(六)、发球和按发球的方位和顺序：并恰当

7、地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球.分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球.　　2.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分　　(七)、重新发球如下列情况发生时应重新发球：　　1.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球　　2.发球时，发球员和接发球员同时违例.　

8、　3.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球.　　4.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损.　　5.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶.　　6.在比赛中，不可预见或意外的情况发生.　　(八)、比赛的