七年级语文上册 《绿色蝈蝈》教学设计（二） 人教新课标版

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1、《绿色蝈蝈》　教学设计（二）教学目标知识目标1．积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。2．搜集法布尔和他的《昆虫记》的资料。能力目标1．学习用快速阅读，熟记课文内容并简洁概括要点的方法。2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。3．体会并学习文中拟人的手法的运用。情感目标感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。教学重点品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。教学难点通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。教学方法1．朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是

2、一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。2．研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结如文章突出的写作特色。教学媒体多媒体CAI课件、录音机及示范朗读带、投影仪课时安排1课时教学设计思路引导学生快速阅读，理解课文内容并用简洁的语言概括文章要点。鉴赏文章生动传神的语言特点。教学过程[教学步骤]一、导语设计孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭

3、的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。（板书文题、作者）二、资料助读投影：法布尔与《昆虫记》1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫乌。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地

4、上的老旧民宅，进一步研究活虫子69计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽

5、大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。三、速读概括、感知文意1．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。投影：（1）给加粗的字注音。喧嚣（　　）劫掠（　　）静谧（　　）酷爱（　　）吮取（　　）气氛（　　）满载而归（　　）喑哑（　　）（　　）（2）根据拼音写出相应的汉字。shòu（　　）猎cuàn（　　）夺răo（　　）乱更胜一chóu（　　）gōu（　　）火zhōng（　　）斯xī（　　）sū（　　）作响wōjù

6、（　　）（　　）（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（　　）②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（　　）③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（　　）④它们对这道莱吃得特别有兴趣。（　　）明确：（1）xiāojiémìkùshŭnfēnzàiyīnyă（2）狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣（3）弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味2．画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵

7、活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。精彩的语句示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。…‘麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。（4）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得