小学一年级下学期健康教育教学计划

《小学一年级下学期健康教育教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学一年级下学期健康教育教学计划唐翠英                                          年    月    日周次教   学   内  容课时 第一课   我上学了0.5 第二课   身体的外形0.5 第三课   正确的姿势0.5 第四课   眼保健操0.5 第五课   讲卫生 勤洗手0.5 第六课   吃好早餐0.5 第七课   计划免疫好0.5 第八课   快乐的课间0.5 第九课   礼貌大方0.5 第十课   行路安全0.5 课题第一课   我上学了教学 目的    使学生了解，

2、作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。教材分析重点使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。难点掌握自我服务的一系列行为方法。教具大镜子一面电化教学 教     学     过     程 一、导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？二、板书课题：干干净净上学去。三、看图。图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）教读儿歌：           早晨梳洗准备好

3、，           干干净净上学校。 五、比一比谁最干净。教       学       过       程 把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。六、  作业：   想一想：怎样做到干干净净上学去。 板书设计                 我上学了 早晨梳洗准备好， 干干净净上学去。教学后记作为一个小学生了解了保持自身干净整洁的重要性；并逐步

4、掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。   课题第二课   身体的外形教学 目的      通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点认识身体的各部份。教具酒精、水、醋电化教学 教     学     过     程 一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分

5、有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）教       学       过       程 2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？ 板书设计           眼 

6、         头  耳   颈、躯干、四肢           鼻           口     教学后记通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。    课题第三课   正确的姿势教学 目的    使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。教材分析重点培养学生正确的姿势。难点养成正确的读写姿势。教具读写姿势挂图电化教学 教     学     过     程 一、板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写

7、姿势。提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。教       学       过       程 3、坐得要像个钟。4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。三、教读课文。四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。五、教给学生正确的读写姿势。六、教读课文，记熟“三个一”：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。七、

8、作业：正确的读写姿势是怎样的？板书设计                             “三个一”： 站要直 坐要正           眼离书本一尺， 睡觉右侧卧               身离桌子一拳，                           手离笔尖一寸。教学后记学生了解了正确的姿势对身体