三年级音乐上册 红星歌教案 人教版

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1、‘红星歌教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1.学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行取得雄壮的风格。2.体会重音记号的作用。3.用队列行进的方式进行表演。教学重难点：1.学唱歌曲《红星歌》，并进行表演。2.认真体会重音记号在歌曲中的作用。教具准备：电子琴、录音机、人物图片教学过程：一、组织教学：1.放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）2.师生问好！二、综合训练：请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。出发之前，小嘎子有几个问题要考考大家！小嘎

2、子：（屏幕上出现声音）同学们！打鬼子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考大家：（出示节奏图）只要打对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。加油啊！2/4Ｘ·ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ—Ｘ·ＸＸＸ·ＸＸＸＸＸ红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸Ｘ—怀。生：（1）自由练习节奏。（2）重点指导。（3）齐奏。（4）指名打节奏。（5）按节奏读歌词。（6）唱（教师弹一句学生唱一句）。（把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考，克服困难。）三、新歌学唱：1.分别出示王二小、

3、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！）2.观看电影《闪闪的红星》片段。（给学生直观的享受）嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音《红星歌》）（因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一

4、定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。）3.放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？（让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品，加深对作品的印象。）4.再次听录音，请同学们划着拍来听；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。）5.教师范唱。6.教师弹一句学生唱一句。7

5、.学生跟着录音唱。8.请同学们唱自己喜欢唱的那一句。9.找小老师教唱。10.歌曲的处理分析：1）听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解《红星歌》的真正含义吗？2）“〉”重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。（重音记号的说明不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。）四、创作活动：1.放图片：跑步、走步、跳舞

6、（从三种动作中选择出最适合《红星歌》的一种动作确定音乐的特点。）2.学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点）五、拓展延伸：1.这部电影中还有一首插曲也非常好听，咱们一起来听一听！放录音（《小小竹排》）你能比较一下这两首歌曲在速度、力度以及情绪上有什么变化吗？2.分辨进行曲（教师播放几首不同风格的乐曲，学生从中选出进行曲。）（让学生清楚的分辨进行曲）六、总结嘎子：朋友们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生

7、命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！听了嘎子的话,请同学们说说你们这节课的收获。教师总结这节课学生的表现。下课！