pep7小学英语六年级上册unit5whatdoesshedopartalet’sread教学设计

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1、Teaching PlanPEP7小学英语六年级上册Unit5 Whatdoesshedo? PartA Let’sread教学设计　一、教材分析：本课时教学内容是PEP7 Unit5 PartA Let’sread,在上一个课时中学生已经学习了writer,singer,actor等一些关于职业的单词，并掌握了句型Whatdoesshe/hedo?She/heisa…学生在第五单元B部分已学习了第三人称结构，已掌握“He/Shegoestoworkby…”句式。本课时主要是通过再次巩固学习第一课时的关于“职业”的单词以及文本的学习，能够理解语篇大意，获取“职业、交通方式

2、”等关键信息，提高学生的阅读水平，指导其阅读技巧，帮助其提高综合理解文章内容的能力，最后能够做一个简单的伙伴家庭信息的调查报告，从而运用于实际生活中。二、教学目标：（一）知识与技能：1.能听、说、认读Let’s read部分的对话，能理解语篇大意，回答相应问题，并模仿录音正确朗读，语音语调自然。2.能听，说，认读单词“exciting”.3.能够通过阅读文本，获取职业、交通工具等相关信息。4.能通过调查伙伴家庭信息，模仿范例书写一份调查报告。（二）情感态度:行行出状元，要学会尊重每份不同职业的人，体恤父母工作的辛苦。（三）学习策略：1.通过在游戏中学习，带着问题阅读文本，

3、提高文本信息处理的能力。2.在调查活动中能积极与小组成员合作，获取相关信息。三、教学重难点：1、重点：通过文本的学习与理解，能调查伙伴的家庭信息，模范书写出其家庭成员的信息，包括职业，兴趣爱好等。2、难点：理解、认读句型“Howexciting!”以及“HowdoesshegotoHongKong?”Shegoesto  HongKong byplane.                  正确书写家庭名片，即书写出伙伴家庭成员的信息，包括职业，兴趣爱好等。四、教具准备：课本、图片、PPT等。五、教学程序Step 1 : Pre-reading1、  Greetings2

4、、  Let’schant3、  Singasong: MyfamilyT：Whatjobhaveyouheard?S1:singerS2:artist（设计意图：通过师生互相问候调动气氛，缓解学生紧张心理，以chant 、song的形式进行课前热身，激发学生学习热情，同时复习巩固旧知，引出话题。）T:Sosuperyouare!Today we‘llcontinuetotalkabout family,especiallyjob.WearegoingtolearnUnit5 Whatdoesshedo? PartA Let’sread     Ourtaskis mak

5、ingasurveyaboutyourfriend’sfamily,thenwriteareport. 4、BrainStormT:Yes,andtherearemanydifferentkindsofjobs.Whatelse?S3:…（设计意图：通过发散思维，调动学生积极性，复习旧知，让学生主动参与到课堂来，为以下句式问答做准备） 5、情感渗透 T：Somanydifferentkindsofjobsinourlife.Theydodifferentjobs,theyworkhardeverydayforus.Onemaydistinguishhimselfinany

6、trade.Weshouldrespecteverykindsofjobs,cherishthefruitsoflabor.Let’s say“thankyou“tothem!（设计意图：适当的情感渗透，教育他们应该尊重每份职业，要珍惜他们劳动的成果。并且，父母工作很辛苦，要对他们说声感谢）6、GuessinggameT:Alltheseareaboutjobs.Now,let’splayaguessinggame,trytoguesswhatdotheydo?（设计意图：通过猜的游戏来复习句式，为以下环节做准备）7、FreetalkT:Look,thisismyfami

7、ly.Thereare4peopleinmyfamily.Thisisme,andIamateacher….Howaboutyourfamily?（走向一名学生，展开询问。）Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatdotheydo? Step2While-task1、Readandanswer.T:Herecomesourtwofriends.Look,theyareWuYifanandAmy.Heistalkingabouthisfamilymembers’ jobs