二年级语文上册 小英雄于连 1教案 冀教版

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1、小英雄于连教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重点：1.会认6个生字，会写8个字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。教学难点：掌握本课8个会写字。教学准备：生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。教学时数：2课时。第一课时教学目标：1.理解课文内容，明白“为什么称于连为小英雄”这个问题，并产生向他学习的感情。学会讲这个故事。朗读课文。教学重点难点：1.了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。2.理

2、解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。教具准备：教学挂图或课件。教学过程：一、看图导入，引出课题1.导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗2.出示课文插图，引导学生观察。你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。)教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可

3、是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。)板书课题：小英雄于连3.齐读课题。二、质疑读了课题，你有什么问题吗归纳学生的疑问，老师课件演示。小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄三、初读课文，了解大意自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音。标出课文的自然段。(五个)指名读课文，纠正字音。全班齐读，检查字音。说一说，通

4、过初读课文，你了解了哪些问题(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像。)四、深入了解，解决疑问学习第一自然段。1.自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“——”画出来。汇报。电脑演示图片。2.指导朗读。(读出小男孩调皮的感觉。)学习第二至第四自然段。过渡：人们为什么要造这座铜像呢？1.指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。2.介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用“~~~”画出来。3.讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法最好？从中你觉得于连是个怎样的孩

5、子？4.指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号。学习第五自然段。1.提问：人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄(因为是他的机智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整个布鲁塞尔，所以人们感谢他，称他为小英雄。)2.两人一组，互相讲讲这个故事。(抓住要点：当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救。)3.总结、质疑。这两个问题解决了吗？你应该向小英雄学习什么？(学习他机智，勇敢，果断的品质)4.你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小、草原小姐妹)第二课时教学目标：1.学会本课生字。2.指导学生在田字格里正确

6、，规范地书写生字。教学重点难点：学会本课生字新词。教具准备：生字，新词卡片。教学过程：一、检查复习请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然。其他学生注意礼貌，认真听。出示生字，新词卡片，指名认读后全班齐读。英雄竖立塑造男孩欢声雷动（1）自主识字A.用自己喜欢的识字方法识记生字。B.同桌两人互相说说记字的方法。C.全班汇报交流。二、巩固训练（1）看拼音选字。qìngzhù------庆祝tóngxiàng------铜像juǎnhuā-----卷花(2)反义词。胜-------败（3）在田字格里书写生字，老师巡视指导。（4）扩词练习造：创造制造造就胜：胜

7、利引人入胜胜出感：感动感人情感板书设计：都像尿造败胜感谢