人教版小学五年级上册美术教案全册

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1、实验小学电子教案科目：美术第1课执教时间：　年9月日课题万绿丛中一点红编写者：吴超荣教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比教学难点：如何运用对比色教学准备：课件、颜料教学过程教学过程：1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互

2、为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。修改意见：除了对比色的基础知识外，还要贯彻实施主次的关系基本构图知识。板书设计万绿丛中一点红红绿蓝橙对比色黄紫教学反思学生对色彩抱有极大的兴趣，但是对比色的概念性有点难迁移，且学生的区分度不够高。用对比色作画，学生找不到

3、题材能运用的，作业不够丰富。除了对比色的基础知识外，还要贯彻实施主次的关系基本构图知识。20实验小学电子教案科目：美术第2课执教时间：2013年9月日课题色彩的和谐编写者：吴超荣教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：课件、颜料教学过程教学过程：1、引导欣赏：（1）欣赏图片，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什

4、么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。修改意见：导入的照片不够有代表性。邻近色的具体条件没有讲解清楚。板书设计色彩的和谐黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫邻近色黄橙——橙——红橙教学反思学生能较好的区分邻近色，也能较好的感受邻近

5、色的心理感受。学生作业在邻近色的使用上不够大胆，颜色单一，甚至有学生会和对比色的概念混淆不清。20实验小学电子教案科目：美术第3课执教时间：2013年9月日课题美丽的纹样编写者：吴超荣教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学准备：范

6、图、课件教学过程1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？师总结学生的发言，揭示课题：美丽的纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。2）可以有正方形、圆形、三角形、

7、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。3、构思、设计、制作精美的适合纹样，学生作业。4、作业展评修改意见：过重于讲解纹样的结构形式，忽略纹样的内部组织规律。板书设计美丽的纹样示范定义：。。。。。。。。。。。。。形状：。。。。。。。。。。。。。。。。。范图教学反思过重于讲解纹样的结构形式，忽略纹样的内部组织规律。学生对于纹样兴趣浓厚，对于纹样的规律纹样学生掌握不够。作业常常没有出现创新的装饰。20实验小学电子教案科目：美术第4课执教时间：2013年9月日课题礼物的外套编写者：吴超荣教学目标：1、了解礼物包装的作用

8、。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子