教科版五年级科学上册单元复习资料全册

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1、教科版五年级科学上册第一二单元复习资料第一单元生物与环境1、 种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3、 蚯蚓生活需要阴暗、  潮湿的环境4生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。5食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。6食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。7生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。8池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境.9像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个

2、密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。10自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。11水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有2种消费者,生产者是水稻 12为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境13同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。14写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰       2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰     4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇        6.草→鸟—

3、→蛇→鹰问答题1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。2.生态瓶中是不是植物越多越好呢？植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。3为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分）答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件，2爱惜动、植物，保护生态平衡。3优化生产方法，防止环境污染。4发展科学技术，合理利用自然资源。4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大.松树生活在温带和亚寒带,寒带

4、,它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失.仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚,有利于水分的储存.15其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果.5举例说明植物是怎样适应环境的?向日葵的向光性,水葫芦生活在水中,叶在水面.6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？企鹅：冰天雪地的寒冷南极。天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北

5、方繁殖，秋分后飞往南方越冬。狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。7怎样才能让生态瓶里的生物生存得好?首先环境要有充足空气，光照，温度，无菌，然后要有充足的食物！8人类的什么行为会造成兔子减少?1.过度放牧使土地荒漠2.捕食兔子3.占用草原建房使草原减少9人类的什么行为会造成鹰的减少?1破坏自然导致生态环境变差2过量捕杀3捕杀兔子10人类的什么行为会造成草减少？1过度放牧草被吃光2.破坏自然环境3开荒11为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?1禁止滥捕滥杀动物滥砍滥伐树

6、木2减少工业污染减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放如二氧化硫等3做到不使用不宜分解的一次性物品杜绝使用一次性筷子4减少化石能源的利用合理利用不可再生能源5杜绝浪费多种植植物实验操作1生态瓶的制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。一、填空：1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。152、各种生物之间也有着许多复杂的关系，所有动物的生存最终都离不开植物，

7、一些动物离不开另一些动物。3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。6、食物是动物生存最重要的需求之一。7、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。8、制作生态瓶所用的水是自然水9、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。近年来

8、，沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我