二年级语文下册 最后一片银杏树叶 1教案 长春版

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1、最后一片银杏树叶教学目标：1.会认14个生字，会写4个生字2.熟读课文，使学生了解到银杏树满足了孩子们提出的要求后很快就干枯了，在孩子们泪水的滋润下，奇迹般地复苏了。从而使学生体会到爱的伟大力量。教学重点：1.掌握本课生字，理解课文内容，体会到爱的伟大。2.理解为什么孩子们后来不忍心再提要求了。教学准备：生字、生词卡片、课件教学时数：2课时第一课时教学目标：学习生字，初读课文教学过程：一、激趣导入（出示银杏树图片）同学们，看今天老师给大家带来了一幅图片，你们知道这是什么树吗？（银杏树）谁能向大家介绍一下银杏树？（介绍

2、银杏树资料）。这不是一棵普通的银杏树，它的每一片叶子都会满足大家的一个愿望，大家想知道这是为什么吗？这节课我们就来学习一篇和银杏树有关的课文《最后一片银杏树叶》（板书课题）齐读课题，练习用“一片”说短语。二、初读课文1.教师范读课文，学生听准字音2.教师领读课文，注意读准字音3.指名读课文，思考课文共有几个自然段，主要讲了一件什么事？三、随文识字1.读第一自然段学习生字“竟、嬉”，理解词语“究竟、嬉戏”，并练习用这两个词语说话。2.一天银杏树爷爷说话了，他都说了些什么？读第二自然段，理解“心想事成”。3.读课文的3—

3、—5自然段，说说孩子们都向银杏树爷爷提出了哪些请求？学习生字“崭、袖、抖、枚、激”，“崭”翘舌音。理解“崭新、袖珍、颤抖、激动”四个词语，并练习用词语说话。请学生“颤抖”这个动作。练习用“一枚”说话语，一枚（  ）。4.读第6自然段，思考：银杏树落下最后一枚叶子，怎样了？孩子们听说银杏树死了是怎样做的？学生字“枯、滴、渗”，“渗”翘舌音。5.最后银杏树怎么样了？齐读最后一自然段。学习生字“滋、迹、般、复”。“滋”平舌音。“迹”与“际”比际，“般”与“搬”区别。理解词语“滋润”“奇迹”，并用词语说话。四、巩固识字1.开

4、火车读字卡、词卡。2.把生字送回课文，再读课文。五、指导书写“抖”字。六布置作业1. 朗读课文。2.书写生字板书设计：                                最后一片银杏树叶                      Jìng xī zhǎn xiù dǒu méi fù                      竟   嬉  崭   袖  抖  枚 复                                      jī   kū  dī  shèn zī  jì bān     

5、                激   枯  滴   渗  滋  迹 般                     机   哭                  际                     鸡                        系                     击  第二课时教学目标：1.复习生字。2.指导书写“称、图、捧”三个字。3.熟读课文，完成课后练习。教学过程：一、复习导入1.读生字卡片2.读词语卡片二、指导书写1.学生认真观察，找出关键笔画。2.教师指导书写。3. 给生字

6、扩词三、深入理解课文内容1.为什么孩子们后来不忍心再提出请求了？2. 如果让你提请求，你想提什么？四、有感情地朗读课文内容五、完成课后练习1.“填一填”2.“写一写”六、布置作业：回家书写生字，熟读课文。