二年级语文下册 识字学词学句一 4教案 人教版

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1、识字学词学句(一)4教学目标:1、学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2、学习本课出现的新词语,认识2个生字。3、正确、流利地朗读词语和句子。                第一课时教学过程:  一、激发兴趣,导入新课   1、播放农民在地里插秧、割稻的录像。   2、导入谈话:同学们,你们知道遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗?他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化。今天这节课,我们就通过对《识字学词学句(一)4》的学习来了解一下。(板书:节气歌)  二、自读词

2、语,加深了解   1、出示二十四节气的名称,学生借助汉语拼音自读。    (1)指名读。    (2)分小组读。    (3)齐读,分组读。    (4)小老师带读。   2、出示“谷”字多读几遍。   3、说一说,你知道哪些节气。     学生自由发言。     老师补充一些有关二十四节气的知识。     有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。  三、再读词语,了解四季   1、小组合作,分一分哪些节气是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的。   2、集体交流。(板书:春天 夏天 秋天 冬天)     春天:     夏天:     秋天

3、:     冬天:   3、学习词语,找找规律。    (l)同学们,我们来看看春天的第一个节气是“立春”,立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗?    (2)请同学们说给同桌听。    (3)谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么?  四、小结提高,深入了解   l、请同学们想想,知道二十四节气有什么好处?   2、同学小结。   3、教师小结:知道了二十四节气的含义,对我们的日常生活会有一定的帮助。                第二课时  教学过程  一、复习节气名称   1、齐读二十四节气名称。   2、指名读。   3、分

4、四季读。  二、自主协作学习   1、自学。    (1)借助汉语拼音反复读诗句3遍。    (2)用符号画出诗中要掌握的1个生字,读准字音。    (3)用诗句和课后第二题对照,看看自己读懂了几句。    (4)把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照,找找自己能对出几个。   2、小组交流(教师巡回并参与讨论)。   3、全班交流。    (l)你读懂了哪句话,你明白了什么?     (我读懂了第一行,明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”,“雨”是指“雨水”,“惊”是指“惊蜇”。第二个“春”是指“春分”,“清”是指“清明”,“谷”是指“谷雨”。)    (2)学

5、生分小组说以下三句。    (3)指名说,评议。   4、指导朗读诗句。     春雨/惊春/清谷天,     夏满/芒夏/暑相连。     秋处/露秋/寒霜降,     冬雪/雪冬/小大寒。  三、练习熟读背诵   1、听录音读。   2、分男女生读。   3、比一比,看谁读得最流利。   4、指名背诵。   5、集体背诵。  四、识字、写字指导    以学生说记为主,老师作适当的补充。   1、“谷”:两个“八”下一张“口”。   2、指导书写。     这个字上半部分要写得比“口”宽些。   3、抄写生字。  五、巩固练习   1、用“谷”字口头组三个词。  

6、 2、回家把自己知道的二十四节气告诉家长。   3、收集有关二十四节气的谚语、儿歌等。  板书设计

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