五年级数学上册 认识负数教案 苏教版

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1、认识负数　　教学目标：　　1．使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。3．锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力，增加同学们的自信心。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学具准备：教学挂图、温度计　　教学过程：　　一、复习导入　　读一读，分一分。　　+3000+4200-1800+2700-900+3700　　正

2、数             负数　　二、教学例3　　1．情境引入。　　师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计表。月  份一二三四五六盈亏（元）+3000+4200-1800+2700-900+3700　　2．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。　　师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。　　表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？　　从表中你还能知道些什么？　　3．试一试。　　根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。　　七月份：亏损1200元；        八月份

3、：亏损850元；　　九月份：盈利2500元；        十月份：盈利4300元；　　十一月份：盈利3700元；      十二月份：亏损250元；月  份七八九十十一十二盈亏（元）　　介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。　　三、教学例4　　1．出示情境图，辨别方向。　　2．教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。　　师：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？　　生：小华如果向东走2100米，到达邮局。　　小华如果向西走2100米，到达公园。　　师：如果把向东走21

4、00米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？　　师：可以把向西走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？　　3．表示南北方向运动的路程　　从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。　　在小组里说说你的想法。　　4．试一试：　　（1）你会填一填、读一读吗？　　-5  （）（） -2  -1  0  1  2 （） 4　　说一说你是怎样想的？　　（2）-2接近2，还是接近0？　　正数和负数在数轴上的排列方

5、向是怎样的？　　5．练一练1）下面是小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？日期项目收支6月5日父母领取工资+2800元6月10日送给爷爷奶奶-400元6月12日妈妈购买衣服-230元6月20日爸爸获得奖金+600元6月30日缴水、电、煤气、电话费-220元6月1～30日购买食品等-980元　　（2）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（   ）米。　　（3）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（   ）走

6、了（   ）米。　　四、巩固练习。　　练习一第6题。　　某市2004年每个季度的平均气温如下表。季 度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温（℃）-101520-5　　你能在温度计上表示出这些温度吗？　　练习一第7题。　　你能在括号里填上合适的数吗？　　（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（  ）米。　　（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（  ）层，地面以下第2层记作（ ）层。　　（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题

7、加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（ ）分。　　练习一 第8题　　你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？　　妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（     ）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（   ）元。　　阅读：你知道吗？　　五、全课总结　本节课你都学习了哪些内容?