五年级数学下册 总复习教案 北师大版

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1、（北师大版）五年级数学下册教案总复习第一课时教学目标：知识目标：巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。能力目标：1.能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。2.高学生应用知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：弄清各知识间的联系。教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。教学过程：一、整理学习内容1.小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2.对整理的内容在班内交流。二、练习1.第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。2.第2题。先

2、让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。答案：1500×85%=1275元，1600×80%=1280元南极牌冰箱比较便宜。3.第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。三、总结。学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。板书设计：整理与复习分数乘法：意义计算方法分数除法：意义计算方法教学反思：整理与复习第2课时教学目标：知识目标：巩固和加深对分数混合运算顺序的理解，沟通分数乘除法间内在联系。能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。情感目标：提高学生应用知识解决分数乘除法问题的能力。教

3、学重点、难点：弄清分数乘除法间的区别和联系。教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。教学准备：写有式题的小黑板。教学过程：一、整理学习内容1.小组合作，整理“数与运算”。回顾所学的分数乘除法混合运算，包括意义、运算顺序。对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。2.对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。二、练习1.第4题，先让学生分析题目中的数量关系，弄清题意，借助图形帮助学生理解题意，同时向学生介绍一些有关的环保知识。2.第5题。学生先独立完成，再汇报结果，并鼓励学生说出计算过程，使学生明确分数

4、四则混合运算的运算顺序同证书四则混合运算顺序相同。3.第7题。本题是利用方程解决有关分数的问题，如果学生用算术的方法解决这个问题，教师也应给予肯定，但应让学生说清自己的思路，用算术法不做要求。板书设计：解：设这个地区前年降雨量是ⅹ毫升。ⅹ—2/9ⅹ=4277/9ⅹ=427ⅹ=549答：这个地区前年降雨量是549毫升。960ⅹ14.8﹪=142.08(万平方千米)教学反思：整理与复习第三课时教学目标知识目标：进一步提高应用百分数知识解答实际问题的能力，复习单位间的换算和长方体的表面积和体积计算。能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。情感

5、目标：提高学生应用知识解决实际问题的能力和空间想象能力。教学重点、难点：弄清各知识间的联系。教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。教学准备：写有式题的小黑板。教学过程：一、整理学习内容。1.小组合作，回顾所学的百分数知识，说处分数应用题和百分数应用题的区别和联系。2.对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。二、练习。1.第9题。本题是利用方程解决有关百分数的问题，如果让学生用算术方法解决这个问题，应让学生说清自己的思路，教师也应给予肯定，但不做基本要求。答案：解：设全国农村居民人均年收入是x元。80%x=2800x=280

6、0÷80%x=3500答：全国农村居民人均年收入约是3500元。2.第10题。教学时，先让学生理解题意，说说覆盖率是什么意思。在此基础上，让学生独立完成，小组交流后，全班交流。同时，教师可让学生检阅有关绿化问题的资料，了解绿化的意义及作用。答案：175÷960=18%3.第11题。主要应用百分数的知识解决实际问题。教学时，可让学生独立解决，然后进行交流，注意了解学生的解题思路。答案：科技馆：30000×10%=3000（平方米）教学楼：30000×25%=7500（平方米）操场：30000×20%=6000（平方米）食堂：30000×2.5%=

7、750（平方米）花坛：30000×0.03%=9（平方米）空地：30000－（30000+7500+6000+750+9）=12741（平方米）板书设计：解：设全国农村居民人均年收入是x元。80%x=2800x=2800÷80%x=3500答：全国农村居民人均年收入约是3500元。教学反思：总复习第四课时教学目标：知识目标：巩固和复习统计知识，沟通长方体的表面积和体积的内在联系。能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。情感目标：提高学生应用知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：弄清题目中的单位统一问题。教学策略：小组整理学习内容，交流

8、所学习的知识及学习方法。借助实物演示帮助学生理解题意。教学准备：写有式题的小黑板。教学过程：一、整理学习内容1.小组合作，整理体积单位间的换算方法，复