五年级英语上册 unit 3(7)教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版五年级上册英语Unit3Atamusiclesson一、教材简析我们使用的《牛津小学英语》围绕不同的话题,以任务型教学理念和交际法教学理念为依据,结合学生生活实际,按“话题——功能——结构——任务”体系编写本单元情景对话的主要内容是一堂音乐课引出“谈论能力”这一话题，主要学习Canyou…?Yes,I/wecan./No,I/wecan’t.Ican…Whatcanyoudo?等句子。本单元的内容十分贴切学生的实际生活，也能通过活动激起学生的学习兴趣。因此，在教学中我以活动为主，充分利用教学资源，通过说说演演、做做唱唱等方式，鼓励学生积极参与，大胆表达。尽量设计教学

2、活动化，活动生活化，做到兴趣与能力兼顾。二、设计理念1．采用活动途径，倡导体验参与英语新课标指出，英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。围绕教学目标，结合学生心理特点和年龄特点，开展一系列符号学生生活实际，能让学生乐与参与的活动，巩固课堂所学知识。2．互动合作，深刻体验自主学习任务型语言教学的课堂是以学生为中心，教师只是组织者，引导者和学生的助手。在这样的课堂里，学生有更多的参与和合作的机会，可以互相帮助。每一个学生都有机会练习英语，表达自己的思想。学生通过各种各样的活动，如信息转换、配对活动和小组动等

3、，不仅掌握基本语法知识，而且得到了更多的实践机会，提高了听、说等运用语言的技能。学生的积极性提高了。在教学中，教师把更多的机会让给学生，以活动为中心，让学生通过动作、通过思考来体验语言，体验学习的过程和快乐。3．科学评价，促进学生发展小学生英语学习能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣，而学习兴趣的保持又和他们能否获得成就感密切相关。评价是学生取得成就感的重要手段之一。在英语教学中，“操练”是一个重要环节。在此过程中，学生充分发挥学习的能动性，特别需要别人的肯定与赞许。因此，教师与学生的评价对其有为重要。三、教学目标1．认知目标： (1)能听懂，会说，会读和会拼写单词

4、：sing, song, dance, make,play. 能听懂，会说，会读: swim, skate, ski.Makeapuppet,makeamodelplane,playtheviolin,playtheguitar. (2)能听懂，会说，会读和会写句型： Can you…? Yes, I(we) can. / No, I (we) can’t. What can you do? I can … 能听懂，会说，会读日常交际用语：OK. Let’s start. Let’s……together.2．能力目标: 运用本课所学的会话进行简单的实景交际，培养学生运用所学知

5、识完成某一任务及解决实际生活问题的综合能力。 3．情感目标：努力创造和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生在真实的情景中产生强烈的表达愿望，获得成功与自信，从而激发学生的学习热情。教学重点四会单词及句型Can you…? Yes, I(we) can. / No, I (we) can’t. What can you do? I can …。教学难点能理解并熟练地把句型运用到交际情景中去。六、教具准备 图片七、过程设计 Step1:Free talk and revision 1) Greetings. What’stheweatherliketoday?Whatdayisitt

6、oday?2)Sayachantswimmingswimming,Ilikeswimming.Skatingskating,Ilikeskating.Skingsking,Ilikesking.Playingplaying，Ilikeplayingtheviolin.Playingplaying，Ilikeplayingtheguitar.[设计意图]：通过英语诗歌导入，说说演演，既复习了旧知，有为本课的教学创造了积极条件，活跃了课堂气氛，在极短的时间内调动学生的学习兴趣，给人一种“课伊始，趣亦生”的感觉。Step2:Presentation  T: Boys and gir

7、ls, Ilikeswimming,Icanswim.Ilikeskating,Icanskate.Ilikesking,Icanski.Ilikeplaying,IcanplaytheviolinIlikeplaying,Icanplaytheguitar.（教师做动作，引导学生说出其他句子）出示swimskateskiplaytheviolinplaytheguitar[设计意图]：以旧带新的教授方法可以降低学生学习新知识的难度，并且在教授的过程中设计一些学生感兴趣的活动，学生在说说、唱唱、演演的轻