五年级语文下册 梦圆飞天 2教案 苏教版

《五年级语文下册 梦圆飞天 2教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、梦圆飞天一、教学分析1．教学内容分析苏教版五年级下册第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成：《梦圆飞天》、。《火星—地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》。本文是一篇报道,作者以生动感人的笔墨,描绘了2003年10月15日航天员杨利伟乘神舟5号载人飞船成功飞向太空的经过，以及发射成功时,人们无比激动自豪的思想情感。2．学情分析本文重点叙述了神舟5号发射现场扣人心弦的场面,和发射成功时,人们无比喜悦和自豪的情感,这样的场面对于一个小学生来说,会比较模糊,甚至是陌生,因此要在课前让学生去了解神舟系列飞船的相关内容,以及向太空发射载人飞船的原

2、因，重要性，为学习本课打下基础。另外,在课上,还必须适时地放入相应的神舟5号发射图片、神舟5号发射的视频，以及课文中相关资料的补充,加深对课文内容的理解。二、教学目标1.朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。2.借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。3.在了解“梦圆飞天”伟大意义的基础上，提供几个有关神舟系列飞船的网站供学生了解和学习,激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。三、教学重点、难点1.教学重点：身临其境地体会中国首次载人航天飞行的壮观场面，并通过朗读

3、表达出来。2.教学难点：阅读课文和补充资料，体会人们如此激动、喜悦、自豪的深层原因，并通过朗读表达出这种情感。四、教学策略友善用脑，尊重学生知觉倾向性，进行多感官教学，通过学生自学讨论、展示交流、引导探究、冥想画图等学习方式，辅以音乐、视频、健脑操，学习场面描写与人物心情描写，让学生更好的感受飞船成功的喜悦和自豪，激发学生更加热爱自己的祖国，激起学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。五、教学过程（一）教学流程自主预习，把握目标　→　创设情景，导入新课　→　预习交流，产生问题　→课间活动，调整状态　→　解决问题，探究新知　→　回顾总结，拓

4、展延伸（二）教学过程设计1．自主预习，把握目标通过“自学导航”和“专题网”有指向性地预习，让学生对航空航天知识的了解，同时让学生把握课文的重点，对本课的学习目标更为明确，形成建构新知的认知、心理储备。【自学导航】（1）在“神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，谈谈自己的感受（2）在“神舟”5号发射的过程中，人们的心情是如何变化的？（3）搜集有关“神舟号”飞船的信息：神舟六号宇航员是（）；神舟七号宇航员是()()(),其中()从飞船中进入了太空；中国的探月工程名称是（　　　　　　）。（4）在书上标注你的疑问。

5、【梦圆飞天专题网】www.njdsxx.com/myft/2．创设情景，导入新课播放与心跳节奏相当的轻音乐，让学生尽快进入学习状态。出示星空图片，引发学生对太空的无限遐想和感性认知神五图片把学生的思维引入到课前预习中来，“学教统一”，了解学生预习情况教师表述：茫茫宇宙给人无限遐想，人类对宇宙地探索一直没有停止，中华民族也有着千年的梦想：飞向太空，飞翔宇宙。这一千年梦想终于实现。通过预习，我们知道，中国航天史将永远记下这样的一些文字：一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号一个难忘的日子——2003年10月

6、15日一个英雄的名字——杨利伟一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行3．预习交流，产生问题（1）学生交流汇报“自学导航”，教师结合板书，显示画面。让学生清晰课文内容，互相启发，畅谈感受，加深印象。印象深刻的场面：送行→发射→问候人们的心情：激动→紧张→喜悦、自豪→轻松（2）播放发射视频，指导朗读。（3）产生问题。【问题一】人们为的心弦都绷得紧紧的，人们紧张什么？【问题一】为什么每个人脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪？4．课间活动，调整状态健脑操。结合左右半脑，使整个大脑有效工作。交叉运动：可以结合左右半脑，使整个大脑有效工

7、作伸展运动：可以解除紧张，刺激控制动机的情绪兴奋运动：可以连接大脑的情感和思维部分，有助于集中注意力。5．解决问题，探究新知【问题一】人们为的心弦都绷得紧紧的，人们紧张什么？探究：出示文字，人类航天事故表。播放视频，美国挑战号失事。谈谈人们紧张什么？读一读，你能读出这些句子中人们当时的心情吗？朗读课文文字：“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。“飞行正常！”这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子

8、孙的心中。【问题一】为什么每个人脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪？探究：出示文字，载人航天工程是迄今为止我国航天史上规模最大、系统组成最复杂、技术难度最高的国家重点工程。由航天员、空间应用、载