广东省大学生职业生涯规划大赛参赛作品

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1、广东省大学生职业生涯规划大赛参赛作品16巴斯德说：“机遇只垂青于有准备的头脑”。是的，能让自己牢牢把握住机遇，成功实现自己的人生价值的最有效办法就是——从今天起有计划有准备地规划自己的人生。目录CONTENTS总论………………………………………………………………………………………………第一章了解和认识自我一、个人基本状况………………………………………………………………………………二、个性风格及特征……………………………………………………………………………三、职业兴趣……………………………………………………………………………………四、职业价值观……………………………

2、……………………………………………………四、职业能力及适应性…………………………………………………………………………五、自身的优缺点分析…………………………………………………………………………第二章职业生涯条件分析一、职业环境分析………………………………………………………………………………二、职业岗位分析………………………………………………………………………………三、现实状况与职业要求的差距分析…………………………………………………………第三章职业目标的确定及其分解组合一、职业目标的确定……………………………………………………………………………二、职业目标的分解组

3、合………………………………………………………………………第四章具体的实施策略一、短期目标的实施计划………………………………………………………………………二、中期目标的实施计划………………………………………………………………………三、长期目标的实施计划………………………………………………………………………四、人生目标的实施计划………………………………………………………………………第五章评估与调整一、职业方向的重新选择………………………………………………………………………二、职业目标的变更……………………………………………………………………………16三、阶段目标的修正

4、…………………………………………………………………………参考书目及网站………………………………………………………………………………总论戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”是的，要使自己的人生精彩些，首先应给自己确立一个明确的目标和科学的规划，或许它有足够的难度，但它也有足够的吸引力。只要你愿意为此全力以赴，一步一个脚印朝着目标前进，那么你的人生就能够获得成功。我是一名来自农村的大三学生，从小就受父母的教导，要努力读书，跳出农门。所以，从小在我的心目中就树立了一个信念，那就是要考上大学，走向外面的广阔

5、天地。于是，从上学的那天起，我就牢牢地记住自己的使命，努力读书，从来没有放弃。即使小学、初中、高中时与自己一起走过的一个个同伴，或辍学或毕业后都已走上打工之路，而我依然没有放弃，依然在执着地追求着自己的梦想。直至上了大学以后，面临着就业的压力时，我才发现自己以前真的只是为读书而读书，从来没有明确的人生目标，就像一艘航行在浩瀚大海中的帆船，没有航程的导向，没有航行的皈依。所以从大一下半学期起，我就逐渐地了解和认识自己，找出自己的兴趣所在，有意识地向着这个方向发展。但是由于种种因素的考量，一直都没能给自己做出一个完整的职业生涯规划，直到这次参加职业规划大赛，进行了职业

6、生涯规划测评后，我才真正客观地认识了自己，了解到了自己适合于哪个方向的职业，于是给自己制订出了这个比较科学详尽的人生规划。本规划方案主要是根据中国职业咨询网大学生职业生涯规划测评报告分析所得出的结果以及自己的实际情况进行制订的，下表是我的职业生涯总目标：姓名刁锦付出生年月1983年8月学历本科笔名刁寒、寒山籍贯广东河源曾任职务副班长、班长性别男就读院校（系）佛山大学中文系现任职务学院理论学习中心主任职业方向教师阶段性目标本科毕业、硕士研究生、博士研究生、大学讲师、教授、国学院院长职业总目标成为一名学者、教授、国学院院长图表1职业目标图★★★这是我对自己的人生目标的

7、初步设定，至于目标是否科学合理，是否具有实践性，还要经过下面对自我的认识、职业条件的分析作出评估和确定。u凡事豫则立，不豫则废。——《礼记·中庸》16第一章了解和认识自我★★★人最难了解的是自己，但必须了解的也是自己，正如鞋子的大小是否合适，只有脚最有发言权。每个人都有自己的长处，也有自我难以克服的缺点，个体的职业生涯规划必须结合自身的特点，不同的兴趣、性格、爱好与能力，会引发不同的职业理想和职业目标。因此，认识自我是职业生涯规划的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能选择正确的职业定位，进而在个人的职业生活和发展中取得成功。所以你在为自己勾勒画像

8、的同时，也