八年级生物上册 第三节《计划生育》教案（无答案） 济南版

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1、课题第三节《计划生育》教案课型新授课授课人教学目标1、概述中国人口的状况及实行计划生育的意义。2、知道人口增长对环境资源和生态平衡造成的影响。3、树立环境保护的观念。4、运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。教学重点1、运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。2、说出我国计划生育的目标和具体要求。教学重点1、运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。2、我国计划生育具体要求的意义。学法指导让学生通过分析数据和讨论交流的方法去解决问题。学习过程一、引入

2、课题：组织教学，创设情境。引导学生就自己所在的街道解放60年来人口增长的情况、资源情况、环境情况等进行调查，然后修自己调查来的数据进行分析。把我国人口的科技文化素质、人均占有资源等于国外进行比较，说明我国实行计划生育的必要性和重要性。二、自主学习，找出困惑。人口与资源请同学们阅读课本68页分析与讨论我国部分资源状况，结合我们当地的人口增长的情况，分析人口数量对社会和个人生活有哪些影响？我国人口的控制遇到课文的第二框题，思考：1、控制政策：实行，控制人口的，提高人口的。2、计划生育是我国的一项。3、计划生育的具体要求

3、是、、。（1）晚婚是指比法定年龄晚。（2）晚育是提倡婚后。（3）少生是指稳定。（4）优生是要求婚前，孕妇和等，避免生出有的孩子。（5）上述要求中能控制人口数量的是；控制人口数量的主要措施是。提高人口素质的主要措施是。学习过程4、计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高人口素质，这是为什么？三、交流展示，合作探究。在计划生育的具体要求中，有关晚婚这一条的要求是：提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2—3年结婚。想一想，为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢？四、针对练习，拓展延伸。请运用数字推

4、算的方法探究晚育的意义。假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1000万人。在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增长的人口分别是多少？（1）没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子。（2）有晚育要求，她们要到25岁每人才能生一个孩子。五、梳理知识，构建体系（请同学们自己画出本节课的知识系统图。）六、巩固练习，达标提升。1、关于计划生育的目的，下列说法正确的是（）A一对夫妇只生育一个孩子B人口太多，国家负担太重C晚婚、晚育、少生、优生D控制人口数量，提高人口素质2、下列哪一条不是由于人口增长过快

5、引起的（）A人均占有的水、能源等资源减少B耕地面积迅速减少C地球表面的陆地面积减少D森林和草原的面积减少3、控制人口增长的有效办法是（）A晚育B晚婚C少生D优生4、与控制人口过快增长没有直接联系的是（）A晚育B晚婚C少生D优生