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《八年级英语下册 module4 unit1教学设计 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4 Unit1.Ifyouwanttorecord,presstheredbutton (外研版初二下册)教材分析：本模块的中心话题是技术，具有很强的实用性，内容主要涉及CD和手机的一些功能的使用。本课所涉及的技术设备问题是日常生活中学生们熟知或常常用到的。通过本课的学习可以激发学生们对设备的好奇心，引发对科学技术的热爱和探究兴趣。Unit1从听力入手，谈论如何用手机录象，引入话题；对话介绍的是CD机的几种功能的使用方法。Unit2叙述的是一位英国厨师利用手机自救的故事。语言学习和技术训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的培养。教学对象分析：1、
2、 学生们正处在学习科学文化知识期间，对于科技这个字眼，教师要进行正确的指导，让学生们热爱科学文化知识，从而热爱学习。2、 学生对if引导的条件状语从句是初次接触，要让学生们多看、多读、多听、多找,训练学生学会分析句子的成分，完全掌握if引导的条件状语从句的用法。课型：Listeningandspeaking.教学目标：1、 知识技能目标（1） 词汇：围绕本单元话题，学会熟练掌握press,button,video,instruction,copy,memory,turnon,lend,recorder,second,comeon,lady,gentlem
3、an等词语及其用法。（2） 语音：学会准确读出press,button,video,instruction,copy,memory,turnon,lend,recorder,second,comeon,lady,gentleman等词语；熟练掌握if引导的条件状语从句的断句规律及正确的语音语调，正确朗读出if引导的条件状语从句。（3） 语法：能够正确使用if引导的条件状语从句，并能够使用这一语法功能项目对如何使用电子产品进行交流。（4） 技能：以小组合作的形式来提问和表达如何操作CDrecorder，从而进一步掌握if引导的条件状语从句。2、 情感目标通过对话
4、的理解，启发学生热爱科学，努力学习；同时鼓励学生们互相帮助。3、 学习策略能够与同学们互相咨询如何使用CDrecorder；小组内互相交流如何使用recorder.4、 教学重点： 能用if引导的条件状语从句去描述CD机的几种功能的使用。5、 教学难点：能正确辨别if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句。教学过程：Step1：Warming-up1. Sayhellotoeachother.2. Learnnewwords.(1)T:Asthetechnologyi
5、sdeveloping,thethingsofnewtechnologyaremoreandmore.Whatdoyouknowaboutthem?通过对话引出新单词：video,videocamera,recorder；(2)T:-HowtouseaCDrecorder?Firstyoushouldreadtheinstructions.Thisisbutton.Press,turnon,copy,playback,memory…通过图片和具体动作来认识这些新单词，从而引出了本课所有的新单词。(3)Howtousenewwords.1) lend sb sth=lend sth to
6、sb(借出，把某物借给某人)borrowsbsth=borrowsthfromsb(借入，向某人借某物)Helentmeabike.=Iborrowedhimabike.2) 动副短语：turnon(打开)turnoff(关闭)playback(回放)A:代词放在中间B：名词放在副词前或后3）comeon 加油，快点，亮起Step2:Listeningandreading.1. ListentothedialogueofActivity3.2. Activity5.Completethetable.Task/ProblemInstructionTurnon
7、therecorderPressthebluebuttonPlayback Record Noredlight Sendrecordingbyemail Nogreenlight 3. Nowlistenagainandcheck.4. Activity6.Workinpairs.DescribethetasksinActivity5andgiveinstructions.E.g.–HowdoIturnontherecorder?-
