六年级英语下册 6b module3 unit3教案 沪教牛津版

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1、Unit3ontheway一、单元分析(UnitAnalysis)（一）单元地位(UnitPosition)1.本单元内容围绕牛津教材中出现的一些人物如：Kitty，Alice,Danny等人日常生活展开，介绍了他们每天在上学放学路上之所见。此外，还有一个语言背景，就是他们与家庭成员之间关于“时间”话题的语言沟通。2.本单元内容与学生的实际生活联系紧密，有很强的实用性。教师可引导学生挖掘自己生活中的语言素材进一步运用发挥。3.本单元中第一次出现句型Ittakessb.sometimetodosth.。在教学过程中，应创设不同情景让学生通过反复的操练模仿来熟悉这个句

2、型。4.本单元出现的When时间状语从句并非新授内容，教学时应该注重让学生在理解的基础上进行灵活运用。（二）单元目标(UnitTarget)1．词汇学习：掌握用介词短语表示地点的方式。2．语言功能：1)学会调查了解周围同学的上学、放学情况。2)学会用固定句型询问时间的信息。3)学会用时间状语从句表示两个动作之间的时间关系。3．语法结构：1)掌握固定的介词词组表示地点。2)掌握用副词或状语表示程度。3)用含有“多长时间”词语的问句来问时间长短。4)用名词或名词短语表示时间。5)用连词表示两个动作之间的时间关系。4．情感教育：培养学生关心生活关心家人的意识，增进学生与

3、周围熟识的人的交流。（三）单元重点(UnitFocus)1．关键词汇：near,nottoofaraway,quitefaraway,howlong.2．语言功能：1)询问时间。--Howlongdoesittake…？--Ittakessb.sometimetodosth.2)时间状语从句:Sb.see(s)…when…3．语法要点：1)掌握用副词quite表示程度。2)掌握用介词near等表示地点。3)掌握用副词表示地点。一、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考P52LookandreadAboutyou主要教学内容是It

4、takessb.Sometime.todosth.句式以及near,nottoofarawayfrom…,quitefarawayfrom…和farawayfrom…这几个介词短语的用法。建议教师根据学生的实际居住情况举例，使学生对这些介词短语所表达的距离长短有一定的概念，然后再教学Ittakes..句型可让学生活动时用。活页P54可让学生活动后作report时使用。教材P52活页P54P53LookandreadFindoutandwrite这部分内容为Ittakes…句型提供了另一个语言背景，即家庭成员的日常活动。教师可通过让学生听磁带填空的形式获取信息。本页

5、上的表格可用作语言的机械操练之用。除了Findoutandwrite提供的内容之外，教师可鼓励学生多补充一些日常活动的词汇，以丰富语言素材。然后使用活页P55的表格让学生填写自己家庭成员的情况，并用相关句型相互询问交流。教材P53活页P55P54教材P54LookandlearnLookandreadLook,askandanswer教师可用照片教授新词。然后通过询问学生“还能在街上看到什么”来丰富词汇提供了实物图景。本页出现了when时间状语从句。建议教师借助Lookandread中的图片和Look,askandanswer中的词汇、短语来呈现when的句型，并

6、让学生根据图片用when句型复述和对话。P55AboutyouWriteandmake可借助活页P56,P57来完成教学。在让学生活动之前，建议先用相关句型操练课本右侧的词汇、短语表。在学生完成了活页P56,P57后，建议让他们问答，以巩固语言知识和交流信息。教材P55活页P56,P57