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1、科普版六年级英语下册教案Lesson4Whatwillyoudowhenyougrowup?Period1一、教学目标：1.掌握字母组合-er-的拼读规则。2.学习并掌握各种职业称谓。3.进一步了解和掌握一般将来时态will的用法。4.学会用本课的主题句“Whatwillyoudowhenyougrowup?”“I’llbea….”进行会话。二、教学准备：1.教学挂图2.单词卡片3.录音机三、教学过程设计：（1）复习检查。A师生问候B教师画关于天气的简笔画，学生看图进行会话。--What’stheweatherliketoday?--It’s…--What’sthew
2、eatherliketomorrow?--Itwillbe…教师板书“will”，并强调用will来谈论将来。C复习本课时中要出现的新单词grow,growup,soldier,worker,driver,singer.以此引入新课。（2）导入新课A板书课题Lesson4Whatwillyoudowhenyougrowup?启发学生理解课题即主题句的意思。B出示教学挂图，师生共同描述对话场景。放录音听两遍，让学生说出对话中四个孩子长大了分别要做的职业，同时将单词doctor,farmer,nurse,soldier写在黑板上。C学生看图听音并逐句跟读两至三遍。（3）操
3、练。A师生操练对话。教师扮演成MissLi,把学生分四个大组扮演学生们进行对话。B学生分成大组和小组分角色进行对话操练。C同坐操练。D让部分学生到前面表演对话。（4）引入。操练熟练对话后，启发引导学生尽可能多的说出关于职业的名称词。如teacher,driver,singer,worker等。同时启发学生发现字母组合-er-的发音规律。（5）游戏。A传话游戏。将学生分成八个小组，教师将写有farmer等单词的卡片发给各组的一名学生。让这个学生用单词说一句话，如，I’llbeafarmer.然后把这句话小声的传给下一个学生，一直传到这一小组的最后一名同学。让他们到前面来
4、教师问“Whatwillyoudowhenyougrowup?”让学生们用所听到的句子回答“Iwillbea….”。B问答接力。教师叫一名学生起来问，“Whatwillyoudowhenyougrowup?”让这个学生回答“Iwillbea….”。接着这个学生再去问下一个学生“Whatwillyoudowhenyougrowup?”下一个学生回答“Iwillbea….”。象这样一问一答地继续下去。以反复地应用和操练本课的主题句。（1.学生可以随便问自己想问的人。2.学生可根据自己的理想进行回答。）（6）布置作业。A收集关于职业的词汇，准备下一堂课用来进行会话。B练习册
5、P19、20第4、5题。科普版六年级英语下册教案Lesson4Whatwillyoudowhenyougrowup?Period2Teaching Aims: 1.四会grow, worker, build, teach, student, large, song 三会词 solider, driver,singer 2.进一步复习和掌握一般将来时，并能用替换词造句 What will you do when you grow up? I’ll be… 3. 阅读短文 When
6、 I grow up 并能回答有关问题. Teaching importances: 1.新单词的掌握和一般将来时态的用法。 2. 一般将来时态动词的结构。Teaching procedure: 一、Let’s talk 1. Learning new words: 2.导入对话，学生需掌握下列句子What will you do when you grow up? I’ll be… 3.操练，师生对话，生生对话。 4，Hom
7、ework: Workbook 二、Let’s learn, Listen and tick 1.Review: words and dialogues 2.导入Let’s learn并操练 What will you do when you grow up? I’ll be a worker. 3. Let’s sing 4.Homework: Workbook 三、Read 1. Re
