四年级英语上册 unit3(8)教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版四年级英语上册教案unit3Apurse第四课时教学内容：D部分Look,readandcomplete及G部分１．Lookandread. 2.Makeandplay.教学目标：能听懂、会说、会读和会写句型Where’smy…?It’sin/onthe…能看懂、会读G1部分出现的句型。教学过程：一、Warmup1.        Greetings.(教师事先在教室里放置一些文具，用Where’s…?与学生交谈)2.        Singasong《Perhaps》3.        Freetalk.在交谈中复习巩固本单元出现的

2、句型。 4.  Onduty.二、Review.1.      复习C部分内容。2.      复习E部分内容。三、Presentation.1.      学习D部分。a.          先将一个色彩鲜明的小球放在不同的位置，用Where’smyball?提问，让学生根据小球的位置，说出相应的介词词组如：onthedesk,in/onthebag,in/onthebook…以此来复习介词词组。b.          指导学生看图，用Where’smy…? 的句型进行问答。c.          指导学生用自己的物品相互问答。2.     

3、 学习G1部分。a.     打开书让学生自由读。b.    提问：Where’sLiuTao?            IsLiuTaointheTVroom?c.    指导学生认读句型，理解句意。d.    听录音练读。e.     齐读。3.    学习G2部分。a.    让学生看图，了解要完成什么任务。b.    教师边说英语指令边示范，让学生在听和看的过程中了解扇子的制作过程。c.    教师口述英语指令，学生看图学做扇子。d.    对学生所做扇子进行评价。Homework:1.      抄写D部分句子。2.      读G1部

4、分句型5遍。板书设计：Unit3Apurse.1 Where’smystorybook?   It’sonthedesk.2 Where’smycrayon?     It’sinthepencilcase.3 Where‘smypencilcase? It’sonthedesk.4 Where’smykey?       It’sonthebox.5 Where’smypurse?      It’sontheschoolbag.              第五课时教学内容：复习本单元所学内容，做练习册，操练F部分内容复习操练，让学生熟练掌握

5、运用本单元中的句型对话。教学过程：一、Warmup1.      Singtwosongs《Wearehappybees》《Perhaps》.2.      Sayarhyme《Alittlebook》.3.      Onduty.4.      Freetalk.在操练中巩固本单元所学句型。二、学习F部分。１．出示单词、句型，生认读。２．听录音跟读。３．齐读。三、做练习册。A Listenandjudge.1、     指导学生看图，理解图意。2、     听录音，完成练习。3、     再听录音，集体校对。B  Listenandcirc

6、le.1、     学生看图，了解图所呈现物品。2、     听录音，完成练习。3、     再听录音，核对答案。C  Listen,numberandwrite.1、 投影出示图片，让学生用英语说出图中有些什么。2、 听录音，完成练习。3、 集体校对。D  Lookandcomplete.1、 师讲解此题训练任务。2、放手让学生做习题。3、集体订正。4、读句子。教后笔记：1、 本单元新授时充分利用图片创设真实的情境，从而引出句型、单词，并在情境中进行操练巩固，从而利于学生准确运用所学交际用语进行交际。2、 在单词教学时充分把单词融入句型之中，

7、做到在句子引出，在句子操练，巩固，运用，达到学以致用目的。3、 对于介词in和on的区别，在教学中通过置物品于不同位置，让学生理解接受，并练说，反馈效果较好。