四年级语文上册 检阅 3教案 鄂教版

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1、检阅教材简说：　　这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。　　课文的思路很清晰:先是交代事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景　　课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的

2、好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。　　帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值

3、观。　　学习目标：　　　1.会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。　　　2.有感情地朗读课文。　　　　　3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。　　教学重难点：　　　理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。　　教学课时安排：2课时　　整体教学设想：　　一、读文解题，感知全文　　　1．板书课题：检阅　　　　　试问学生：什么是“检阅”？　　　2．基于学生不甚理解，让学生通过初读课文，进一步理解检阅。　　　3．交流：　　　　　现在你知道什么是“检阅”了吗？　　

4、　4．出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙欢庆国庆节举行的一次检阅流行。　　　　　你仔细观察画面，说说你看到了什么？　　　　　随机指导朗读文中有关描写检阅隆重场面的句子。　　　　　随机读词：博莱克截肢拄拐等，了解博莱克　　二、再读课文，了解故事　　　　就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。　　　1．学生再读课文把课文读正确、读流利。并思考：队员们发生了什么事?　　　2．汇报交流，理清脉络：　　　　（儿童队员准备参加国庆捡阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景）　　　　在交流中随机指名

5、读相关段落，及时正音，如：鸦雀无声羡慕沉默的局面情不自禁等。　　三、走进故事，品味语言　　　　在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：　　　　生齐读：这个小伙子真棒！　　　　这些小伙子真棒！　　　　观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？　　　　你想说什么呢？（我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。）　　　　大家都想表达这一个意思，对么？好。下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。谁来把博莱克参加检阅时的情

6、景展示给大家？　　（一）走进博莱克　　　1．一生读。多媒体出示带有画面的文字。　　　2．生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。　　　3．交流　　　　　重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。　　　　①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。）　　　　②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。）　　　　③看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读）　　　4．博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一

7、幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子——　　　　生齐读：这个小伙子真棒！　　　　让我听到你发自内心的称赞！　　　　生再齐读：这个小伙子真棒！　　（二）走进儿童队员　　　1．如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！　　　　　2．没考虑这个问题是么？没关系，要搞清楚这个问题并不难，只要我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明白了。（出示课文2——9段）读一读，想想自己知道了什么。　　　3．交流

8、。　　　　　预设情况如下：　　　　　生：我知道了在讨论时同学们因为要不要博莱克参加这件事很为难。　　　　　师：从哪感受到大家的为难？　　　　　生：从“大家都鸦雀无声”感受到了，谁都不愿意说这件事。　　　　　生：一个队员说：“这是一件棘手的事。”说明很难办。　　　　　生：我从这一段感受到的：“劝他不去？要不把它放在队尾