四年级语文上册 语文天地四教案 北师大版

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1、语文天地四三维目标：1、继续学习积累词句的方法；2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。3、完成“笔下生花”习作。重难点：1、学习积累词句的方法。2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。教具准备：小黑板教法：练习法学法：小左合作交流法课时计划：3课时教学过程：第一课时一、导入新课三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。讨论：谈谈上学期做摘录笔记的体会。二、提醒学生注意在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来以备查阅。三、出示活

2、页卡1.问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？2.齐读摘录的词句。指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。四、抄写1、抄写《落花生》第一自然段。2、体会“居然”所表达的情感。3、把“居然”换成“果然”或“当然”试一试效果有什么不同？4、说说你的体会。五、读一读，背一背。自由读一读。教师简单介绍谚语、古诗文的意思。采用多种形式朗读读、背诵。师小结。第二课时导入每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。[板书]柚子树下自读课文1、用自己的话说说

3、这篇文章主要写了什么。2、把自己不理解的地方划上记号。交流自读情况自由读课文，出示课件思考题：1、再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。2、说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？3、在水塘里采菱时，发生了生么事？我的心理先后发生了怎样的变化？4、此时，我又有怎样的收获？5、小练笔：当我把木盆划到柚子树下时，会和柚根子说什么？做什么？注意把自己的想象写进去。有感情地的朗读课文。作业第三课时导入本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。

4、[板书课题]一个农民在田边走着........自读课文,出示学习要求:1.读准字音。2.把自己的感受写在文中的空白地方。3.划出不理解的地方或提出不理解的问题。检查自学情况1.指名朗读,注意正音.2.交流自己读懂了什么,及自己不理解的地方。3.指导有感情的朗读。品味其中的感情，体会老人的普通、平凡。畅所欲言谈话导入：通过本单元《拾穗》、《一个农民在田边走着......》我们知道农民的普通、平凡。但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习。我们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。1

5、、读一读文中人物的对话，说一说他们有什么收获。2、结合自己的实际，说说你的收获。先小组讨论交流，后推选代表在班内说一说。3、师生谈感受。笔下生花。1、在本单元的学习中所围绕的主题是什么？收获。今天，我们习作的题目有三个，大家从中任选一个。2、四人一组交流自己的想法3、全班交流，说自己想写的内容。4、教师点评。5、学生思考习作思路。6、引导确定习作的主题。7、学生开始习作，教师巡视指导。作业