四年级语文下册 海底世界1教案 浙教版

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1、海底世界教学目标：1.初步学会按事物的几个方面分段的方法。2.学会本课的15个生字，理解26个词语的意思，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段。3.知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点：按事物的几个方面分段，认识过渡段（句）的作用。教学难点：过渡段的归并；理解长句与难句的意思。教学准备：1.海底世界的课件。2.一张世界地图或一个地球仪。3.组织学生收集、阅读有关海底奥秘的资料教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。1.今天，我们学习《海底世界》，它将带我们去探测海底世界的奥秘。同时，要继续学习按事物几方面分段的方法。2

2、.出示课件，让学生粗略说说对海底世界的认识。3.到课文中去看看海底是一个怎样的世界。二、初读课文，自学生字新词。要求：1.通读课文，标上自然段的序号。2.划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形。出示生字新词，读读，记记。字音：澎（第二声）汪（第—声）梭、贼（平舌音）植、储（翘舌音）蕴藏（多音字）。字形：湃3.查字典或联系下文理解新词。①结合彩图认识“梭子鱼，乌贼、海藻”等生物。②用深入浅出的语言理解“器官、反推力、生物”等名词术语。③“澎湃、窃窃私语”等词语可留待随文理解。4.开小火车朗读波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属5.分段指名朗读并评议。6.说

3、说你对海底世界有什么新的认识。三、理清脉络，给课文分段。1.读了课文，对海底世界有什么新的认识？引导读相关的段落。（读中正音）讨论中相机板书：景色奇异物产丰富2.回忆单元学习提示的内容，根据课后习题2给课文分段。3.交流。分段中遇到什么困难？重点点拨：①“海底不但景色奇异，而且物产丰富”与上下文有什么关系？（“景色奇异”总结了前两自然段的内容，“物产丰富”引出了后三自然段的内容，这是个递进关系的句子，一般归并到下面一个段落。）②小结：过渡段（句）不但起着承上启下的作用，而且可以帮助我们了解课文的主要内容，理解文章的结构。在阅读时，我们要重视这类句子和段落。四、作业。1.通读

4、课文，质疑问难。3.抄写生字新词。第二课时一、出示“蓝色大海图”，问：海浪这么大，可以用什么词形容？现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象。二、自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来。（圈圈划划）三、汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落。重点引导理解、朗读以下句子：1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。①深海中的光点是怎么形成的？（在图上贴光点）②这暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗读。2.海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的

5、像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。①这些声音是怎样形成的呢？②把深水鱼发出的声音比作“蜜蜂嗡嗡。小乌啾啾……”有什么作用呢？（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动、形象。这就是比喻句的作用）③想象还会发出哪些声音？你能模拟一下或打个比方吗？④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音。（随机理解“窃窃私语”，声音要很细小）⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读。四、齐读第1段，概括段意。（写了海底奇异的景色。）五、朗读。帮助背诵第2自然段。海底是否？不是的。海底的动物常常在。你用一听，就能听见各种声音：有的像，有的像，有的像有的还好像。它们的时候发出一种声音

6、，的时候发出另一种声音，还会发出。六、作业（任选…一题）。1.想象海底动物还会发出哪些声音，用上“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”写一段话。2.用“有的像……有的像……有的像……有的还好像………”造句。3.背诵第二段。第三课时一、复习。1.听写词语波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属2.引读第一自然段，引背第2自然段并评议。3.说说海底的景色奇异在哪里？（同桌互说——指名说）二、学习第二段。1.速读全文，说说这段主要讲什么？（物产丰富）①交流②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4、5、6三个自然段呢？板书：动物、植物、矿物③小结：我们在阅

7、读这类常识性课文的主体部分时，如果一段写一个方面的内容，就要学会编小标题。2.海底有动物，有植物，有矿物，确实是个物产丰富的世界。课文是怎样具体介绍的呢？学习第4自然段。①自学，填表。特点举例已经知道的大约有3万种活动方法多②交流。③三万多种海底动物，作者为什么着重写这五种动物呢？④小结：写文章不可能把要说明的事物——例举。作者抓住动物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，一般的就可想而知了。这是我们常用的说明方法。（板书：抓特点举典型例子）三、自学5、6自然段，看看作者抓住植物、矿物的什