高中化学《铁铜获取》教案1 苏教版必修1

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1、从自然界获取铁和铜教学目标：1.了解自然界中铁和铜的存在形式及常见的冶炼方法。2.掌握高炉炼铁和湿法炼铜的化学原理。3.体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。教学准备：几种常见的铁矿和铜矿的样品。教学过程：阅读讨论：课本69页图3-9铁和铜的应用实例，体会铁和铜在人们日常生活及国民经济发展中的重要作用。[提问]为什么地球上只存在少量单质铜，而铁单质只存在于陨石中？[结论]铁、铜在地球上主要以化合态的矿物形式存在，铁比铜活泼。展示样品：几种常见的铁矿和铜矿板书：铁矿：磁铁矿赤铁矿铜矿：黄铜矿孔雀石交流与讨论：通过以上的学习我们知道铁

2、和铜在自然界中主要是以化合态存在的，而它们与我们的生活及国民经济的发展又起着如此重要的作用，那么我们如何将铁和铜从化合态转化为游离态呢？请同学们回忆已学过的知识，完成下面的表格填写。生成铁的化学方程式生成铜的化学方程式介绍：我国湿法炼铜的古代化学史。问题讨论：请同学们从氧化还原反应的角度分析一下以上的几个反应。它们的相同之处是。教师设问：那么工业上如何冶炼铁和铜的呢？学生阅读：课本70页相关内容完成71页的交流与讨论。板书：1．工业炼铁(1)反应原理：在高温下，用还原剂（主要是）把铁从铁矿石里还原出来。(2)原料：、、和。(3)设

3、备：炼铁高炉点燃高温(4)生产过程：高温①还原剂的生成C+O2=====CO2CO2+C=====2CO高温高温②铁矿石还原成铁Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2↑③除脉石、炉渣的形成CaCO3=====CaO+CO2↑SiO2+CaO=====CaSiO3（石灰石的作用）学生阅读：了解工业炼铜的方法。学生阅读：资料卡“生物炼铜”。问题探究：请同学们回忆一下前面我们已学过的钠、镁、铝的提取方法并且与刚学习的铁铜的冶炼方法进行比较，它们的相同之处是；不相同之处是。归纳：金属冶炼的一般方法。课堂小结：1、铁的合金及其冶炼铁的

4、合金成分生铁钢碳的含量为2%~____,还含有少量的S、P、Si、Mn等。碳的含量为____~2%,且Si、Mn、S、P含量很低。生铁的冶炼原料铁矿石、______、______、空气原理设备__________高炉化学反应⑴还原剂生成：__________________________________________⑵铁的还原：__________________________________________⑶炉渣形成：__________________________________________2、铜的冶炼：(1)高

5、温冶炼黄铜矿(CuFeS2)，得粗铜（99.5%～99.7%）；电解精炼，得纯度较高的铜（99.95%～99.98%）。（2）生物炼铜。[课堂练习]铁是自然界分布最广的金属元素之一，在地壳中的质量约占5%左右。铁矿石的种类很多，重要的有磁铁矿石（主要成分是Fe3O4）、赤铁矿石（主要成分是Fe2O3）等。（1）写出赤铁矿被还原成铁的化学方程式：。（2）写出焦炭在高炉中所参与反应的两个化学方程式：，。（3）写出碳酸钙参与反应的化学方程式：。[课外作业]1．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血。”这里的铁是指（）A

6、．铁元素B．铁单质C．四氧化三铁D．氢氧化铁2．下列各组金属最适宜用氢气或CO把它们从化合物中还原出来的是（）A．Ca、MgB．Al、FeC．Fe、CuD．Hg、Ag3．在高温下可还原氧化铁的化合物是（）A．焦炭B.氢气C.二氧化碳D.一氧化碳4．下列反应能通过置换反应生成铁的是（）①Zn+FeCl2(溶液)②Na+FeSO4(溶液)③Fe2O3+CO(高温)④Fe3O4+H2(加热)⑤Al+Fe2O3(引燃)A．①③④⑤B．①②③C．①④⑤D．①②③④⑤5．由FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物，测得其中铁元素与氧元素的质

7、量比为21：8，则这种混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4的物质的量之比可能为（）A．1：2：1B．1：2：3C．1：1：1D．1：1：36．将8克铁片放入100毫升硫酸铜溶液中，当溶液中的Cu2+全部被还原时，“铁片”的质量变为8．2克,则原硫酸铜溶液的物质的量浓度为()A．0．5mol·L-1B．0．25mol·L-1C．0．025mol·L-1D．0．125mol·L-1*7．将生铁粉末加入过量的稀盐酸中，完全反应后：（）A．容器中存在不溶物B．产生无色无味气体C．容器中不存在不溶物D．产生无色有味气体*8．某转炉钢样分析

8、结果如下：C—2.25%、Si—1.53%、P—0.95%。对此钢样判断正确的是（）①属于优质钢：a．吹炼时间恰当；b．脱氧剂使用合理。②属不合格钢：c．吹炼时间不够；d．加焦炭过多；e．生石灰用量不够。A．①aB．①bC．②ceD．②d9．（1）