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时间:2018-12-20
《四年级语文下册 黄继光4教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、黄继光第一课时教学要求1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神,使学生受到爱国主义和国际主义的教育。2.学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法,给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第8~11自然段。教学重点1.理解黄继光顽强战斗,壮烈牺牲的段落;学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。教学难点1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学时间3课时。教学准备幻灯片、生字卡片。教学过程一、介绍背景,了解英雄1.抗美援朝战争是中国人民志愿军援助朝
2、鲜人民反抗美帝国主义侵略的正义战争。上甘岭战役是抗美援朝战争中一次重要战役。2.黄继光是四川省中江县人,1930年出生在一个贫苦农民家里。小时候给地主当长工,受尽了地主的剥削和压迫。1950年参加民兵,第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在朝鲜上甘岭战役中,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,壮烈牺牲。使这场战斗取得了胜利。黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲的英雄事迹,表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。黄继光牺牲后,中国人民志愿军领导机关授予黄继光“中国人民志愿军特级英雄”的称号,并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国
3、旗勋章。二、初读课文,理清脉络1.读预习。说说预习给我们提出了什么学习要求。(1)学习黄继光的英雄气概和英勇献身精神。(2)理解不懂的词语。(3)学习给课文分段。2.借助汉语拼音读准课文生字词的读音,初步了解课文的大概内容。3.认读生字词卡片。战役、营、黎明、屡次、启明星、负伤、暴风雨、塌、晕倒、规定、胸膛、报仇。4.处理多音字:“朝”在本课读chao“鲜”在本课读xian“弹”在本课读dan5.指名读书,找出思考、练习1问题的相应内容,使学生知道全文写了四个方面的内容:①上级下达命令,夺下597.9高地;②突击受阻,黄继光请战;③黄继光堵
4、住枪口,完成任务;④战斗取得胜利。得到分段的启示。(第一段是第1、2自然段。第二段是第3~6然段。第三段是第7~11自然段,第四段是最后一个自然段。)6.小结:课文是按事情发展的顺序记叙的。我们用归并自然段的方法把课文分成了四段。第二课时教学要求1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神,使学生受到爱国主义和国际主义的教育。2.学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法,给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第8~11自然段。教学重点1.理解黄继光顽强战斗,壮烈牺牲的段落;学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个
5、自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。教学难点1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学准备幻灯片、生字卡片。教学过程一、点名朗读课文,进一步理清文章脉络二、抓住重点,理解内容1.学习第1段。(1)默读,思考黄继光所在的营在什么时候,接到上级什么命令?(学生思考后回答:黄继光所在的营在持续战斗了四天四夜,第五天夜晚接到上级要在黎明前夺下敌人的597.9高地的命令。)(2)从第2自然段中划出两个表示时间的词语。“夜晚”、“黎明”,让学生体会到时间的紧迫。(3)从“持续战斗了四天四夜”,体会战斗的激烈程度和完成任务
6、的艰巨性。(4)小结:这就是文章的第1段。讲的是战斗非常激烈,黄继光所在的营于夜晚接到了上级的命令,要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。2.学习第2段。(1)指名读,思考:黄继光在什么情况下向指导员请求摧毁敌人火力点的任务的?(进攻597.9高地主峰时,受到了敌人火力点的疯狂阻击,如果不尽快摧毁这个火力点,攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。)(2)从哪看出敌人的火力很凶猛;出示幻灯片,指名读句子。(战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。)(3)理解句子。“屡次”是什么意思?(“屡次”就是多次的意思。)为什
7、么“屡次突击”都没有成功?(屡次突击没有成功的原因是敌人的火力太凶猛了。)为什么战士们被枪弹“压”了回来?用这个词好在哪儿?(“压”不仅有阻挡的意思,而且说明敌人当时气势咄咄逼人,也突出了黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。)(4)黄继光是怎样请战的?(5)他“愤怒地注视”、“坚定地对指导员说”,说明了什么?(说明了他的决心来自对敌人的恨,来自高度的责任感。)(6)读句子,回答问题。“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”这句话表达了黄继光怎样的心情?(表达了自己的决心,一定要完成任务,夺取胜利。)(7)小结:这部分是文章的第二段,讲的是进攻
8、受阻,黄继光坚决请战。3.学习第2段。(1)指名读书,学生思考:黄继光在完成任务时处境怎么艰难,他又是怎样顽强地战斗的?(2)通过对“敌人发现了他们”等句子的理解,让学生明白,黄
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