高中地理专题复习：《资源、环境与可持续发展》

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1、高中地理专题复习：《资源、环境与可持续发展》一、命题趋向1．理解自然资源对人类生存与发展的意义。了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征，利用中存在的问题及实现资源可持续利用的途径。2．以某一区域的生态环境问题对其他区域的影响为例，分析环境问题的表现与后果。3．理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系。4．举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展。二、知识梳理1．自然资源对人类生存与发展的意义（1）自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。（2）据图说明自然资源对人类活动的影响和自

2、然资源在不同历史发展阶段所起的作用有何变化2．资源问题与资源的利用保护资源问题表现产生的原因人类采取的相应措施非可再生能源主要表现为：集中在资源总量小，人均拥有量少总储量不足，利用效率低，人口数量大积极开发新能源；采用新技术，提高利用效率；实行保护性开发，尽可能延长其利用期限；控制人口数量可再生资源（以水资源为例）水资源不足；浪费现象严重；污染严重自然原因：时空分布不均；人为原因：过度开采地下水、浪费、水质性污染等开源：修筑水库、开渠引水、合理开发与提取地下水，废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等措施；节流：农业生产中，调整种植业结构，推广节水灌溉

3、技术；工业生产中，提高用水效率，提高水的重复利用率；加强宣传，提高全社会的水资源忧患意识，倡导公民遵守《水法》，在社区、学校、家庭中倡导节约生活用水3.环境问题的表现及成因主要表现具体内容原因典型事例大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河上的悲剧环境固体废弃物污染生产和生活中大量垃圾堆放污染噪声污染交通运输、工业生产15放射性污染放射性物质泄漏苏联切尔诺贝利核电站核泄漏海洋污染各类污染物排人海洋渤海湾大赤潮森林的环境调节功能下降滥伐森林巴西热带雨林遭破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失、巴

4、比伦王国的消失生态土壤盐碱化不合理的灌溉等原因鲁西北平原的次生盐碱地破坏全球变暖、臭氧层破坏大量燃烧矿物燃料，使用消耗臭氧的物质冰川融化、海平面上升、南极臭氧层空洞生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因大熊猫、华南虎、藏羚羊等4.环境与可持续发展的关系三、规律技巧1．构建知识体系，培养学科能力。2．某种生态环境问题形成的一般过程通过案例分析，重点在于理解生态环境问题和其周围环境的相互联系。每一种生态环境问题都具有一定的区域特征，针对不同地区的区域特征可以判断这个地区容易出现什么样的生态环境问题。如：黄土高原水土流失问题，可用右图表示。

5、15四、课前温习1.以水资源的开发利用为例说明资源问题及其产生的原因，并说明保护、合理利用的成功经验2.以化石燃料为例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响以及人类采取的相应措施3.填表说明环境问题的表现及成因。五、随堂专题演练-提升例1：下图示意世界四个国家21世纪初期能源消费情况。读图回答（1）～（3）题。（1）图中表明上述国家中(　　)A．①国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位B．②国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大C．③国以煤炭为主，且核电消费量最大D．④国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位（2）四个国家中，能源利用率最低

6、和最高的国家分别是（）A．①②B．②③C．①④D．③④（3）在防止世界气候变暖中应该承担更大义务的国家是(　　)A．①B．②C．③D．④知识链结：1.世界能源消费结构的特点与变化。2.我国主要能源资源的特点及分布读图技巧：例2．(2011·安徽安庆二模)大量实证研究发现,一定地区在经济发展的起始阶段,环境污染的程度较低;在经济起飞阶段,资源利用和污染排放往往超过环境承载能力,环境恶化;在经济发展的更高阶段,环境状况开始改善。环境污染程度与经济发展水平之间呈倒“U”型关系曲线,称为环境库兹涅茨曲线。结合所学知识,完成第（1）~（2）题。（1）下图中四

7、条环境库兹涅茨曲线是不同经济发展模式下形成的,其中最理想的是(　　)。A.甲B.乙C.丙D.丁（2）和先行工业化国家相比,中国经济发展不能走“先污染,后治理”的老路。这是因为(　　)。①我国自然资源贫乏　②我国民众环境意识提高③国际社会制约增强　④环境承载量压力增大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15知识链结：人口、资源与环境针对训练1：谈漫画，回答下列问题。（1）此漫画的深刻含义是_________。（2）由此说明_____是制约环境人口容量的首要因素。例3．阅读材料,完成下列问题。材料一:人口、耕地、草地和森林四个因

8、子,构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统。在这个系统中,人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增