高中物理 13.6 光的偏振教案 新人教版选修3-4

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1、13.6光的偏振一、教材分析《光的颜色色散》是人教版高中物理选修3-4第13章第五节的教学内容,主要认识光的偏振现象以及偏振现象的应用。二、教学目标1、知识目标1、知道振动中的偏振现象,知道只有横波有偏振现象2、了解偏振光和自然光的区别,知道日常见到的光多是偏振光。2、能力目标1、知道偏振光的一些应用2、通过光的偏振现象说明光是横波3、情感、态度和价值观目标:让学生了解偏振现象应用的广泛性,从而达到激发学生学习兴趣的目的。三、教学重点难点1、教学重点通过光的偏振现象说明光是横波2、教学难点发射和折射时,为什么会使光波形成偏振四、学情分析(根据个人情况写)五

2、、教学方法实验观察、理论分析、学案导学六、课前准备偏振片、立体眼镜、软绳且一端固定在墙上七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑复习提问1:电磁波是横波还是纵波?电磁波在转播时,电矢量E、磁矢量B和传播方向x有什么关系?学生:答问…(二)情景导入、展示目标。引入:既然我们已经知道电磁波是横波,而光波是电磁波,故光波肯定是横波。而且,由于光波在传播时,引起感光作用(和生理作用)的主要是电矢量E,我们在研究光波的传播时,就可以用E-x图象类比机械波的y-x图象。本节课,我们将看一看光作为一种横波所显现出来的一种特殊现象——(三)合作探究、精讲点

3、拨。1、偏振现象启发:我们已经从理论上知道了横波和纵波的差别,那么,它们在传播的过程中,会有什么表象的不同呢?这里看一个演示——演示:(机械)横波和纵波在穿过狭缝时的差别学生:观察…现象解释…启发:光波既然是横波,它的传播是不是也应该具备机械波的这种特征?由于光的E振动并不是肉眼所能直接观察的,所有需要借助相关仪器来完成类比实验。偏振片介绍…(透振方向)演示:自然光穿过两块偏振片a、自然光穿过一块偏振片,转动透振方向;b、自然光穿过两块透振方向相互平行的偏振片;c、自然光穿过两块透振方向相互垂直的偏振片。学生:观察…归纳:a项事实说明——①光波可能是纵波;

4、②光波的E矢量可能各个振动方向都是均衡的(和机械横波有差别);b、c项事实说明——①光波必然是横波;②自然光通过一块偏振片后E矢量只沿某个振动方向(和机械横波已经非常类似)。概念和名词得出——光虽然是横波,但由于经过偏振片前后的横波有一定差别,我们把前面的叫自然光,后面的叫偏振光。形成偏振光的过程叫起偏或偏振。当其中一个方向上的光振动E强于另一个方向上的光振动,则称为部分偏振光;如果只存在了一个方向上的振动分量,就称为完全偏振光。2、自然光和偏振光提问:我们怎样判断一束光是自然光还是偏振光?学生:讨论…因此,偏振片也叫起偏器或检偏器。偏振光怎样形成呢?1、

5、使自然光透过偏振片;2、光的反射和折射能够是光形成偏振。反射光中,垂直(“三线”平面的)振动多于平行振动;折射光中,平行振动多于垂直振动。即:反射光和折射光均为部分偏振光。当入射角i=arctgn21(n21表示折射媒质对入射媒质的相对折射率)时,反射光只存在垂直振动,为完全偏振光。而折射光仍存在平行振动(较多)和垂直振动(较少),为部分偏振光。这时的i称为起偏振角,或布儒斯特角。(四)反思总结,当堂检测。我们已经能够从已有的知识判断光波是横波。本节课,我们主要是通过一个具体的事实来强化这种印象。因此,对于偏振的定量规律,教材没有介绍(如:当E方向和偏振片

6、的透振方向既不平行、也不垂直时,光的强度怎么解释?)。反射和折射为什么会使光形成偏振,这个解释也是比较难的,现阶段也没有作要求。但是,光的偏振已经在技术领域有了一些应用,这一点,作为一个中学生,还是有必要了解的。这方面,教材的末了、后面的“阅读材料”有相关介绍,请同学们一定要看一看。(五)发导学案、布置预习。光的偏振1、纵波不可能产生的现象是()A、偏振现象B、反射现象C、折射现象D、衍射现象2、光源发出的光,沿各个方向振动的____________叫自然光,____________、____________等普通光源发出的光是自然光,振动方向______

7、______的光叫偏振光.3、激光常常被用来作为光学实验中的光源是因为激光具有哪些特点?医学上用激光来给病人做手术的激光“刀”是利用激光的什么特性.参考答案:1、A2、光波强度都相同,太阳,电灯,一定3、激光具有方向性好、单色性强、相干性好、亮度高的特点;医学上用激光来给病人做手术的激光“刀”是利用激光高亮度特性九、板书设计光的偏振1、偏振现象2、自然光和偏振光3、偏振的形成*使自然光透过偏振片;*光的反射和折射能够是光形成偏振。小结:十、教学反思(根据实际情况写)十一、学案设计(见下页)

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