高中语文 我有一个梦想教案2 新人教版必修2

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1、我有一个梦想教学目标：1、了解本文的背景及主要内容；2、在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。教学重点：1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩；2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，比喻、排比等修辞手法的运用。教学难点：学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中去。教学方法：1、诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从而更好地理解全文；2、共同鉴赏，讨论交流，同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加

2、深对文章的理解。在仿写中进一步体会演讲的要求。教具准备：多媒体课前准备：1、熟读课文，整体把握文章要点，写出每段大意；2、查找有关马丁·路德·金的生平资料及本次演讲的背景；3、以“我有一个梦想”为题写一篇作文（字数500左右）。教学过程：一、导入——两千两百多年前亚圣孟子曾经说过：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，意思是爱别人的人别人永远爱他，尊敬别人的人别人永远尊敬他，而在此两千年后的1963年在美国也有一个人高喊出“爱心是我们唯一的武器”，他就是人类良知的代表，黑人世界的明星——马丁·路德·金。请同学介绍马丁·路德·金。（多媒体同时展示

3、相关图片）二、基础——我们今天学习《我有一个梦想》这篇演讲稿，以纪念这位伟大的黑人民权运动领袖。课前大家已经预习过了，作为一位黑人民权运动领袖和诺贝尔和平奖获得者，马丁·路德·金的梦想一定是与众不同的，下面请一位同学讲一下你对他的梦想的理解？明确：1、梦想是什么：让黑人享有政治平等权；拥有正义和自由；消除种族歧视和隔离；黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。（概括：用非暴力手段争取自由、民主、平等）2、为什么要实现：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国社会将出现动荡。3、

4、怎样实现：采用非暴力手段，团结白人、长期坚持以彻底达到目的，坚决、毫不退缩、彻底。三、赏读——演讲一定要煽情，一定要让听众与自己产生共鸣，作为一位黑人政治领袖，马丁·路德·金的演讲一定是充满激情而又极富感召力的(多媒体播放一段马丁·路德·金演讲的原声录音)，虽然他讲的是英文，我们也听不大清楚，但仍能受到他的激情的感染，请大家散读一遍课文，讨论一下，文中哪些地方最有感染力，为什么？应该怎样朗读？（多媒体显示问题）散读、讨论、交流、朗读（个读，小组齐读，全班齐读相结合）。第2、3自然段——明确：是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此

5、读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”、“歧视”、“穷困”、“萎缩”、“自已”、“故土家园”。第三自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：“每一个美国 人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“权利”。第5、7、8段——明确：经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面

6、这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了为自由平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。10到14自然段——明确：针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌 ；你们就不该提这样的要求等等）。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏 ，一串条件式（只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。铿锵有力，掷地有声。这一段正义逼人，豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表

7、明了黑人斗争的决心，但同时又不失理智，这一点我们要十分注意：情感的放纵，决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的，即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情，但要把握好一个度。第18段到第25段——明确：本段快要接近演讲的尾声，从内容上讲是对末来的展望与描绘，和前边一段相比，应舒缓一些。作者驰骋想像。放纵而又不失中心；舒缓而又富于感召，设喻精巧，令人向往；深情贯注，给人光明，无限的憧憬，美好的末来，无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想，说黑人之所说，但这还不够，他想黑人之所未想，说黑人之未说，这正是他作为黑人政治领袖

8、的杰出之处，也是其振臂一呼，应者云集的原因。教师小结——这就是马丁·路德·金，一个杰出的黑人政治领袖，他就是这样一次次把演讲推向高潮，也一次次恰到好处地调动着听众的