高中语文《落日》教学案 苏教版必修2

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1、《落日》(教)学案(教师版)【资料链接】●消息：即狭义的新闻，是报纸最常用的文章样式。它是用简洁的语言，迅速及时地对新近发生的有意义的事实进行报道的一种新闻体裁。通讯：即通讯报道，它是运用多种表达方式，比较详细地报道具有新闻价值的人物、事件、工作、风貌的一种新闻体裁。消息和通讯的相同点：一真二快三新1、真实性2、及时性3、新鲜性不同点:从叙事上看：消息概括、通讯详细。从写作上看：写作技法。从表达方式上看：消息以叙述为主，通讯有叙述描写议论抒情。从语言上看：消息语言简洁，平实质朴，通讯比较讲究文采。●作者介绍：朱启平（1915-1993），

2、浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。《落日》，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。●这一举世瞩目的仪式放在军舰上举行事出有因：杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上

3、签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。【文本研习】1、投降签字前的宏大的场景描写，渲染了什么样气氛？有什么作用？庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛,烘托出胜利者心中的喜悦之情2、为什么要插入对美国国旗的来源的介绍？这面国旗曾是日美友好关系的象征，和平的象征。美国在战争中的贡献是谁也无法替代的。3、为什么要详写签字场所

4、？增强临场感。签字场所的布置严谨而有序，突出签字仪式的重要性4、第二节为何插入对白马故事的叙述？参战者的必胜的信心，胜利者的骄傲，胜利来临之快。5、代表到来这一节，主要从那些个方面来展开描写的？人物描写：外貌，神态；环境描写：乐声，闹—静6、插入对重光葵失去的一腿的介绍，采用了什么修辞方法？有什么作用？反语讽刺曾经不可一世重光葵，如今成了落水狗。形象、生动。【基础巩固】1．下列词语中加点字读音有误的一组是（B湔应读“jīan”）A．哔叽（bì）绶带（shòu）舷梯（xián）挪动（núo）B．湔洗（qīan）顷刻（qǐng）拾阶（shè）

5、翘首（qiáo）C．半晌（shǎng）昭彰（zhāng）虔诚（qián）归咎（jiù）D．应酬（yìng）赎罪（shú）亚裔（yì）撰写（zhuàn）2．下列词语中有错别字的一组是（C（白浪如练））A．伎俩摧枯拉朽端倪妄加揣测B．耸峙焦躁不安梦魇永葆生机C．肃穆白浪如炼呼啸感慨万千D．嬉笑诙谐幽默悚然厥功甚伟3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（D（骇人听闻，是一个贬义词。）） A．梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令，著名的何梅协定日方签字人。当年在我们的国士上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。 B．现在十四年过去了，没有想到日本

6、侵略者竟然又在这个时刻签字投降了，真是天网恢恢，天理昭彰！C．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地说：“今天这一幕，我将来要讲给孙子孙女听。”D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。【能力提升】阅读下面的文字，回答问题。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水

7、兵，往来互相招呼的军官以及200多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。4．文中写道：“到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”。这里对士兵的着装、表情、动作描写很细致，这是为什么？答：战士们服装的整洁说明他们对受降仪式的重视，

8、以及以崭新的面貌迎接未来；满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑，内心充满了喜悦。5．本段的环境描写用笔细腻，且运用了比喻。说说这种手法在通讯中的作用。答：从天空、海风、白浪、马达声着笔，为我