肥乡区常耳寨中学2012017学年第二学期

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1、肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期七年级语文备课组备课教师闫静静使用教师授课时间2017年月日课时1-2课时课题7、土地的誓言课型精读教学目标1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。重点通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。难点品味文中具有激情的语言。教学用具学生收集东北的物产及沦陷的历史资料教学环节说明二次备课复习[来源:学.科.网]检查课前预习情况新课导入同学们，你热爱你足下的这片土地吗？那么就请你用最深情的语言来形容它吧！（学

2、生用所给句式说话。）课程讲授[来源:学科网ZXXK]一、导入新课多媒体展示：九一八事变资料介绍，让学生感受。教师讲述；九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，就让我们一同走进东北作家端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，来聆听一下作者的心声。然后板书课题。二、出示学习目标：指名学生朗读。三、课堂学习•研讨活动一：听一听，感受故乡美。边听边思考：1．概括两段内容.2. 东北给你怎样的印象？(提示：划出各段中有关描写故乡景物的语句，然后概括，可以用文中的词语概括。)明确：1．（1

3、）我常常想起关东原野的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此热血沸腾。（2）故乡的美好生活令我梦萦魂牵，我发出誓言，为故乡母亲战斗牺牲。2．东北物产丰富、美丽、丰饶（板书）。小结：从图片中，我们欣赏到了东北的景物美、文化美。而在作家端木蕻良的笔下则展示的更加具体形象。活动二：读一读，感悟故乡美。（小组合作学习）精读课文“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，思考：1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色和物产？2．作者是通过怎样的手段描写这些景物和物产的？这样描写有什么作用？（提示：可以从词语的运用、句式、修辞手法等方面进行分析）明确：1．作者列举了白桦林、红高粱、马群

4、、黑土地等。描绘了东北大地的丰饶、美丽，表达了作者对故乡的激情赞美和深切怀念2．（1）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”（2）调动了视觉。如：“参天碧绿的白桦林” “红布似的高粱”中“碧绿”、“红”。（3）运用了嗅觉。如：“带着松香气味的煤块。”中“松香气味”。（4）运用了听觉。“我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。”中“听见脆响”。从各种角度描写，表达了作者对故乡的思念。（5）运用短语，如：“参天碧绿、标直漂亮”。形容东北地区的事物，表现东北的广阔。齐读这个片段，感受东北的美丽，感受作者的情怀。第二段景物：（1）“在春天……从这头响到那头

5、。”这里运用了比喻的修辞手法调动了嗅觉、视觉。展现了春天一派生机勃勃的景象。（2）“秋天，银线似的蛛丝……响着。”这里也运用了比喻的修辞手法，调动了视觉、嗅觉、听觉等角度，展现了秋天丰收的景象。小结：作者调动了各种手段，描绘了东北美丽的景象，表达了作者对故乡的思念和热爱之情。可是这么美的景物却被日本糟蹋得不成样子，变得萧索和凄凉，从而使作者变得忧伤和愤怒。（板书：变 萧索凄凉）活动三：品一品，眷念故乡美。你觉得文中哪些句子或词语最能打动你，学生品读课文，进行语言品味，自主学习，合作交流。明确：（找出三句以上即可） （1）我喜欢“我心里怀着炽痛的热爱。”因为这句话表达了作者对家乡的热

6、爱之情。其中“炽痛”二字用得好，奠定了全文的感情基调。（2）“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这里对土地以“你”相称，用了呼告的手法，把对土地重新获得自由解放的迫切心情表达的淋漓尽致。（3）为了它，我愿付出一切。我必须看见美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。这句话写出了作者愿付出一切解放家乡的决心。学生齐读第二段中部分句子。板书：战斗到底，解放站立。活动四：抒一抒，故乡会更美。请你模仿本文的写法，用一段优美的语言将你的故乡描绘出来，以此来表达你对家乡的赞美之情。小结[来源:Zxxk.Com]《土地的誓言》让我们从中感受到作者炽痛的热爱，他怀着一颗滚烫的心，决

7、心为土地的解放战斗到底。作为我们新时代的中学生更要热爱生我们养我们的土地，请同学们一起欣赏祖海的《生我养我的土地》。作业布置1.摘抄本文表达作者感情的句子，并做些点评。2.达标练习：练习反馈及拓展延伸•巩固板书设计土地的誓言          端木蕻良      美丽        萧索 土地｛        变      丰饶        凄凉誓言：战斗到底     解放站立课后反思