闽江学院2017年美育工作发展报告

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1、闽江学院2017年美育工作发展年度报告一、前言美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，能提升人的审美素养，潜移默化地影响人的情感，激励人的精神。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，能培养学生健康丰富的情感世界，激发其对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康个性，促进全面发展，助力学生素质有效提升。我校在长期的办学实践中，逐步形成了良好的美育教育传统，坚持把艺术教育覆盖到全体学生，融入学生成长。2017年学校全面贯彻党的教育路线方针政策，学习领会全国高校思想政治工作会议精神，认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发

2、〔2015〕71号）和《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（闽政办〔2016〕69号）等文件精神，以全面推进素质教育为目标，以普及审美教育、提高学生审美素养为重点，将德育和美育紧密结合，培养大学生对美的感受力、认知力、鉴赏力和创造力，提高学生的审美和人文素养，活跃校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。二、美育工作发展概况及亮点工作经过多年的发展，学校逐渐形成了以教务处、团委、学工部、宣传部等多部门统筹组织管理，以“三张成绩单”制度为保障，各相关院（系、部）具体实施的美育教育体系。第一，各类美育实践基地建设完善。学校闽派古琴传承基地、美术学院漆艺

3、产业园漆艺工坊、蔡继琨音乐学院艺术实践中心、新华都商学院华商博览苑等美育教育实践基地，结合专业办学优势，通过开设全校性公共选修课程、传习班、工作坊，开展学生协会活动等多种形式推进美育教育。第二，组织校园文化节活动，推进美育工作。2017年学校组织了大学生电影节、“青春最强音”——两岸高校音乐大赛暨校第十六届十佳歌手大赛、高雅艺术进校园、优秀电影进校园、“经典与人：中华优秀传统文化在现代”征文大赛等一系列校园文化活动，取得了良好的美育教育效果。第三，依托学生社团组织，开展社团巡礼节、社联“家”年华暨会歌大赛等活动，推进美育工作。学校现有学生社团84个，其中艺术类28个。坚持社团活动“益智、益趣

4、、益体”的目标，使社团活动更加与学生兴趣特长相结合、与学生身心全面发展相结合。每年举办300多场次的社团活动，参与约30000人次。众多颇具特色的社团百花齐放，举办了多场展现我校学子特色技能的艺术文化活动，如首届榕城高校“声随影动，英为有你”配音大赛、“心方正，字随性”活动、“印象闽院”建筑摄影比赛、“文传雅趣，纸承仁礼”民俗手工艺品大赛等。三、美育工作发展理念和定位（一）人才培养目标定位中的美育规格学校人才培养目标定位为全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照“实基础、强能力、高素质、重创新”的要求，着力培养信念执着、品德优良、全面发展，具备较强的社会适应性、理论应用能力和可持续发

5、展能力，满足生产和服务一线关键管理或技术岗位需求的高素质应用型人才。在落实全面发展规格上，提出德、智、体、美等全面发展，即美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，共同构成学生全面发展的育人要素，并相应地对接教育教学资源，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操。（二）十三五规划中美育发展战略9提升大学文化。塑造具有闽江学院特质的共同价值观，巩固文明学校创建成果，基本形成具有时代特征、区域特点和学校特色的文化品牌，大学文化服务于学校改革与发展的能力显著增强，旨在以美育人、以文化人。实施学科建设分类推进计划。加快发展在促进省、市文化特色产业发展等方面有较好基础的设计学、美术学、历史学、新

6、闻传播学、音乐与舞蹈学等学科，打造“特色学科”，加强美育有关学科建设。通识教育与学生综合素质培养工程。通识教育主要引导学生广泛涉猎不同学科领域，增长见识，学习不同学科的思想方法，学习正确的价值判断和逻辑思维，是实现全面素质教育的重要渠道。坚持着眼于人的全面发展需要，培育和践行大学生社会主义核心价值观，整合校内外资源，建立内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素养和科学精神培养体系，增强学生的社会责任感和历史使命感，全面提升学生的学习力、分析力、判断力和创造力，为学生在进入职场后的竞争和可持续发展厚植基础和优势。支持学生自主开展创新性学习和研究活动，开设各类高水平论坛、讲座、沙龙等，组织全

7、体学生积极参与各类学科（技能）竞赛、学术创新、文化体育活动，营造崇尚学术的氛围。推进第二课堂建设的有效性和规范化，构建大学生素质教育综合认证评价平台。（三）美育质量保障机制体系学校逐步构建起“全员参与、全程监控、循环闭合、持续改进”的本科教学质量保障体系。学校重视美育教学质量标准的建设，围绕学校总体定位及人才培养目标中美育规格，修订、完善教学质量标准和相关文件规范，逐步形成具有应用型特色的“以质量标准为核心、