细节的魅力人物细节描写训练教学设计

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1、《细节的魅力—人物细节描写训练》教学设计深圳市笋岗中学陆敏慧教学理念：依据新课程标准要求，初中阶段的作文训练和检测主要以记叙文为主，记人记叙文则是其中很重要的一种文体类别。而有效的细节描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界，能够非常好的领悟到作者的情感，甚至有人说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，引领学生重视细节描写，感受细节描写并且尝试细节写作是至关重要的。学情分析：我所任教的初一学生，由于对生活缺乏较为细致的观察、词语积累不够丰富、

2、写作方法也比较欠缺等，日常作文描写中呈现出平淡化的特点——作文缺少独特的“个性”，辨识度低，无法让人记住其中的人与事。因此对他们进行作文的细节描写的训练很有必要。用时一课时。教学目标：1．知识与能力：了解什么是细节描写，感受它的重要性，并且初步尝试人物细节充实。2．过程与方法：课前自我探究，资源共享共建促学，课上小组协作互学。3．情感态度与价值观：激发学生对生活的热情，对生活的仔细观察，更好的去体验生活的美好。教学重点：调动学生的主体作用，引导学生学会观察生活，选择典型细节反应人物，凸显文章情感和主题。教学难点：引导学生自主积累、感悟

3、、赏析细节描写片断，促进写作能力的提升。学习工具的选择网络环境能为学生提供丰富的信息资源，学生可以广泛搜集各种细节描写的词句或片断，了解在不同主题下可以运用不同的词语和句子来刻画人物细节，从而开阔眼界，弥补生活经验的不足和词语及技巧的匮乏。本校自主创建的“初中维基百科知识”（http://czwiki.sungangedu.net）网站，是一个集WIKI、博客、论坛功能为一体的开放式交互平台，学生可以充分利用其“共建共享”4的突出特点，把从网络上搜集到的资料建成一个细节描写的素材库进行动态积累，还可以通过这个平台进行小组协作式的网络作

4、文写作，同时还可以借助本平台的“维吧”评论功能来评价作品，真正实现自主、合作、探究式学习。因此我选择在网络环境下，利用互联网资源和“初中维基百科知识”网站进行本课教学。课前准备：教师：在“初中维基百科知识”网站建立相应栏目分类（语文/写作天地/素材积累/人物描写/人物细节描写），并上传学过课文中的相关细节描写片断（《走一步再走一步》中关于我困在悬崖上的场景、《社戏》中关于阿发的细节描写）及简要分析作为学生的范本。学生：分小组，自主从网上搜集各种关于人物细节的片断描写，提交到上面所设“人物细节描写集锦”分类中备用，要求仿照老师范本对所提

5、交的片断进行简要赏析。教学过程：一．导入：细节的重要性作为导入二．感受细节——课前作业反馈：教师检查学生课前搜集并提交于“初中维基百科知识”网站中的“人物细节描写”中的片断，分享精彩细节片段。1.关羽——《三国演义》一日，操见关公所穿绿锦战袍已旧，即度其身品，取异锦作战袍一领相赠。关公受之，穿于衣底，上仍用旧袍罩之。操笑曰：“云长何如此之俭乎？”公曰：“某非俭也。旧袍乃刘皇叔所赐，某穿之如见兄面，不敢以丞相之新赐而忘兄长之旧赐，故穿于上。”操叹曰：“真义士也！”然口虽称羡，心实不悦。2.林黛玉——《红楼梦》两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣

6、非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。3.鲁提辖拳打郑关西——《水浒传》……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。4小结细节描写的知识和效用：人物细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理中某些具有特征

7、的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。显出“个性”。1.人物细节描写的类型：A语言细节B动作细节C外貌细节D心理细节E神态细节2．人物细节描写的作用？刻画人物性格，凸显文章主题，推动情节发展，三、品味细节：阅读文章，任务要求：找出你欣赏的细节描写片段，读一读，说说它用了什么细节描写，你为什么喜欢？秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听

8、着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊