完美口才训练教程.ppt

《完美口才训练教程.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、完美口才训练教程第一章完美口才概述本章主要内容：完美口才及其相关概念；完美口语表达的原则；培养完美口才的方法。第一节完美口才的特点和功能一、完美口才及其相关概念1、语言的概念：语言就是声音和意义相结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具，是一种特殊的社会现象。2、言语的概念：言语是指特定语言的具体运用。一般来说，言语包括使用语言的过程（言语行为）和使用语言的结果（言语作品）两个方面。具体来说，言语就是说话（或写作）行为和所说的话（或写下来的话）。3、口语的概念：就是口头语言的简称，是相对书面语

2、言（文字）而言的。具体地说，口语指的是人们在交际时，通过口说耳闻，借助于声音和辅助手段来表情达意的语言。4、什么是完美口才？完美口才就是运用口语进行完美表达的才能。具体地说，完美口才是人们在各种口语交际活动中，根据特定的交际目的，切合特定的语境，准确、得体、恰当、生动、巧妙地表情达意、传递信息，以取得良好交际效果的才能。5、口语表达艺术的概念：所谓口语表达艺术，就是为提高口语表达效果而有目的、有意识地运用各种表达手段。口才的特点二、完美口才的特点1、明确的目的性2、高超的技巧性3、全面的综合性4、鲜明

3、的独特性5、较强的实践性三、口才的功能（一）对社会的功能1、政治功能2、军事功能3、经济功能4、外交公关功能（二）对个人的作用1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护训练与思考（参考答案）1、简述语言与言语的区别和联系。语言与言语主要区别在于：语言是抽象的、民族的，言语是具体的、个人的；语言的材料和组合是有限的，具体言语却是无限的；语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用。2、简述口语与口才的区别和联系。口语是口头语言的简称，是相对书面语言（文字）而言的。具体地说，口语指的是人们在交际时，通过口说耳

4、闻，借助于声音和辅助手段来表情达意的语言。口才就是运用口语进行完美表达的才能。具体地说，完美口才是人们在各种口语交际活动中，根据特定的交际目的，切合特定的语境，准确、得体、恰当、生动、巧妙地表情达意、传递信息，以取得良好交际效果的才能。3、4题略。第二节完美口才表达的原则一、准确通顺，言简意赅1、用词准确；2、语句通顺；3、言简意赅。二、目的明确，切和语境1、目的明确：目的性是人的自觉活动区别于动物的本能活动的根本特点之一。表达是人类一种特殊的、有意识的社会实践活动，无论闲扯聊天，还是演讲辩论，都是为

5、了实现某种交际目的。离开了特定的目的，无的放矢的表达是没有意义的。所以，明确表达的目的是完美表达的前提条件。2、切合语境表达离不开特定的客观环境，受到一定客观环境的影响和制约。因此，表达若要达到完美的境地，必须注意保持表达的言语要和客观环境相适应，并巧妙地利用客观环境，增加表达的效果，实现完美表达的目的。这里所说的语境，顾名思义，就是指语言环境，包括完美表达的场合和时间。三、区分对象，言语得体（一）区分对象。主要考虑如下方面：1、地域；2、年龄；3、性别；4、身份；5、性格；6、心境；7、教养。（二）

6、言语得体。主要表现为：1、适位；2、适情；3、适时。四、诚实谦逊，善于应变所谓诚实，就是表达主体表达的话语是真实、可信赖的，表达的情感是真挚的。在人际交往中，诚实是赢得人心的法宝，是交际获得成功的保证。所谓谦逊，就是完美表达者表达的言辞文雅和气，体现出尊敬、重视听话者及其相关的人，而不能侮辱、歧视、贬低甚至伤害听话者及其相关的人。思考与训练（参考答案）1、准确读出下列词语冲撞（chōngzhuàng）踉跄(liàngqiàng)仍然(réngrán)琴弦(qínxián)暂时(zànshí)塑造(sù

7、zào)角色(juésè)封禅(fēngchán)校对(jiàoduì)尴尬(gāngà)道行(dàohang)没顶之灾(mòdĭngzhīzāi)2．准确指出下列句子的错误，并改正。（1）这种彩卷接近并达到20世纪90年代国际先进水平。（“接近”和“达到”矛盾，去掉其一。）（2）这种现象值得令人深思。（“值得”和“令人”重复，去掉其一）（3）想其严重的医疗事故，不由我浮想联翩，一幕幕往事涌上心头。（缺少主语。“我”放在“不由”前作主语。）（4）他从此干工作尽头就个更大了。（“他”和“从此”换位。）（

8、5）当我接到通知书时，非常高兴。（缺主语。“我”放在“非常高兴”前。（6）领导在会上传达了好多上级的新指示。（歧义。“好多”和“上级”换位。）（7）这个厂的品种近12种。（“品种”前加“产品”，“12”改为“10”或“20”等约数。）（8）理论专著对于我们这些粗通文字的人是看不懂得。（“理论专著”和“我们”换位。）3、4题答案略。第三节完美口才的培养一、知识积累1．品德修养2．知识素养（1）专业知识。（2）社会人文知识。（3）自然科学知识。二、思维能力（