四下三角形的分类导学案

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1、课题三角形的分类（第27-29页）教学时间　教学目标　知识目标通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，　能力目标通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。　情感目标体会每一类三角形的特点。教学重点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学具准备学生、老师剪下附页1中的图3。教学要点如何解决教学重点先小组活动；把附页1中的图3中的三角形

2、进行分类。再汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。最后总结如何突破教学难点　先小组活动；把附页1中的图3中的三角形进行分类。再汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。最后总结需要识记和特别注意的问题角的分类板书设计三角形的分类按角分类：按边分类：教学活动预设教学步骤教师活动预设学生活动预设课时一、分一分二、按角分类：三、按边分类：1、小组活动；把附页1中的图3中的三角形进行分类。2、汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。1、观察第一类三角形有什么共同的特点，从而归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。2、观察第二类三角形有什么共同的

3、特点，从而归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。3、观察第三类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。1、观察这类三角形的边有什么共同的特点，引导学生发现每个三角形中都有两条边相等，这样的三角形叫等腰三角形，并介绍各部分的名称。2、引导学生发现有的三角形三条边都相等，这样的三角形是等边三角形。四、练一练：第1题：让学生辨认各种三角形。第2题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角，不能决定是一个锐角三角形，必须三个角都是锐角才是锐角三角形。教学活动预设教学步骤教师活动预设学生活动预设课时五、实践活动：第4题：根据对三角形进行分类的活动

4、，学生得到启发，把梯形进行分类。第1题：将长方形的纸，剪成两个直角三角形。第2题：用长方形纸，怎样剪出一个等腰三角形。让学生自己动手剪。第3题：当学生发现等腰三角形的两个底角相等，就会推出等边三角形的三个角相等。第4题：用正方形的纸，剪成两个等腰直角三角形。教学反思