3.《拣麦穗》学案（粤教版必修）

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1、3.11拣麦穗学案（粤教版必修1）【学习目标】1、把握作品的语言描写，体会其语言魅力。2、学习本文生动传神、纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。3、仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。【学习过程】（一）课前预习1、了解作者A、继冰心之后，中国文坛又出现了一位熠熠闪耀的女作家——张洁。正如她的名字一样，她的文章如一幅“幽雅淡泊的泼墨山水画”，“诗情画意被罩于一层由温柔的忧郁和缠绵所构成的朦胧薄雾之中，有点难以捉摸，却又强烈地拨动读者的心弦”。今天我们一起来学习张洁的散文《拣麦穗》，一起来走进张洁。B、张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世

2、界上最疼我的那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖。她的作品以“人”和“爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨痴、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。2、给加点字注音：拣麦穗（）磕（）碰戏谑（）攒（）歪歪趔趔（）害臊（）山坳（）蹒跚（）疙瘩（）3、解释下列字词：戏谑：步履：蹒跚：约莫：企望：死乞白赖：大言不惭：前仰后合：4、整体感知,梳理结构（1）课文已自然地分成五个部分，请概括这五个部分的大意。（2）结合文章标题思考：谁拣

3、麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度有怎样的不同？（3）贯穿全文的线索是什么？（明线，暗线）（二）课堂学习与研讨1、精读第二部分，讨论思考问题：课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？2、请同学分角色朗读第三部分，讨论思考下面的问题：（1）我是怎样的女孩？（2）怎样理解“我”的梦想——嫁给一个卖灶糖的老汉？（3）老汉是一个怎样的人？（4）老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对我的爱?3、精读第五部分，讨论思考下面的问题：●那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝上，才没

4、有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，让雨打下来，让雪压下来.……我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。……（第五部分第2段和第5段）（1）请问这里运用了什么表现手法？（2）“小火柿子”在这里有什么象征意义？●真的我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。（1）“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？（2）为什么作者常常想找到那个象猪肚子一样的烟荷包？4、品味语言，品味细节描写：（1）觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀，实在是多么傻啊！她们要嫁的那个男人，和她

5、们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么大的不同，又有着多么大的距离。但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它，缝它时的那种心情了。第一处加点部分与前文“拣呀、缝呀、绣呀”似乎有些重复，但为什么还要写呢？“依依顺顺”去掉之后，表情达意有什么不同？作者在这里流露出怎样的感情？（2）真的，我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。把“常常”换成“很”，好吗？“皱皱巴巴的，猪肚子一样的”用词既不美，又与前文重复，删掉也不影响句子表达，那么可否删掉？为什么？【达标检测】1．下列加点

6、字的读音完全相同的一组是（）A．田埂梗概粳米哽咽B．害臊洗澡噪音毛躁C．遐想闲暇瑕疵蒹葭D．蓝图褴褛斑斓波澜2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．稼接嫁妆攒起来戛然而止B．荷包依恋毛茸茸前仰后和C．纯美绒毛拣麦穗死乞白赖D．包裹田埂颤巍巍红的透亮3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩。”B．但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。C．有谁见过哪个人会死皮赖脸地寻找一个丢失的梦呢？D．二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀？”4．下列句子中，没有语

7、病的一句是（）A、拣麦穗，也是最能引动姑娘们遐想的时节。B、后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。C、她们全都放声大笑，像嘎嘎叫着的一群鸭子。D、当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。5、阅读下面文段，完成（1）～（3）题。卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶