《我在街上识汉字》教学设计5doc

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1、盛元小学备课手册单元识字二课题2、《我在街上识汉字》计划课时2课时主备人拜莲莲复备人教学目标1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、电、公”3个字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。教学重点难点 教学重难点：认读生字、积累词语。教具学具准备课件、生字卡片。教学环节教学设计复备一、看插图，提问导入.第一课时1.小朋友们，让我们翻开课文：我们先来看一看课文的插图，这样的场景你们平时在上街的时候是不是也会看到啊？学生齐答：会看到。2.那么你们

2、平时上街看到一些字的时候是不是有想认识它的想法呢？3.今天我们就来学习这一课。（板书课题：我在街上识汉字）4.带领学生齐读课文。教学环节教学设计复备二、朗读词语，熟悉生字。三、教师小结一、复习检查二、写字指导。1.激发兴趣：哪位小朋友能正确读出插图上的字？2.过渡：这位同学读得很好。现在就让我们来看课文中的词语，老师先范读生字，大家仔细听，听后说说这些词语的音节特点。学生听读，指出：“站”是翘舌音，“司”是平舌音，“店、园、院”是三拼音……3.领读，让学生跟着读。（反复三遍）4.出示生字卡片，指名读生字词，齐读，开火车读。去掉拼音认读生

3、字词。5.让学生同桌听读，相互纠正错误读音。6.教师抽查学生朗读情况，指导学生读正确。7.学生在读正确的基础上，采取多种形式练习读流利。如，一人一词接力读，男女同学或小组竞赛读。针对本节课的学习情况进行总结。第二课时1、复习检查1.   出示三个会写字，提问：谁能说一说这些字各有几画？2.   学生各自根据所数的笔画回答，教师表扬学生的回答，再让学生观察这些字在田字格中的写法，然后边在黑板上范写边总结：“中”有四画，为竖、横折、横、竖，注意第四笔“竖”要压在中竖线上。“公”，四画。“电”，五画，最后一笔为竖弯钩。3.   学生跟着老师在

4、练习本上描红书写。4.   同桌互相交换所写的字，互指优点和不足，再将不足之处重新书写。教学环节教学设计复备三、实践活动。四、巩固练习。　1.     “字——词”大拼图：用五个自己喜欢的字各组两个词。最好先把字、词都写在剪好的彩色小花上，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。2.     开展“汉字就在我们身边”的识字活东讲述：小朋友们，当我们走上大街时，眼里是不是会充满各种招牌、广告、警示语呢？我们每天都要从街上经过，是不是会好奇地看着窗外的世界，当然也会看到那些东西。从今天开始，我们开展“汉字就在我们身边”的活动，认认你

5、见到的招牌、广告甚至是物品的名称，把你喜欢的画下来，我们大家一块来学。凡是带来的都有奖哦！读一读课文，看谁读得又快又好。教学环节教学设计复备五、小结小结本课。作业布置1、将下列字各写三遍中公电七光2、给下列字各找两个朋友。自（）（）公（）（）子（）（）中（）（）米（）（）车（）（）板书设计2、我在街上识汉字书店商店大饭店公园公司汽车站 医院电影院银行检查检查人时间