《石狮》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《石狮》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　　　【教学内容】五年级第九册第11课　　【学习领域】造型•表现　　【教学对象】小学五年级学生　　【教学课时】一课时　　【教学目标】　　、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。　　2、了解我国石狮文化背景；欣赏各种各样的石狮造型；比较感受不同石狮的不同表现方法。　　【教学重

2、点】了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。　　【教学难点】如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。　　【教学准备】、画纸，铅笔黑色油性笔等　　【作业要求】①基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。　　②较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。　　【教学过程】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入：以谜语引入，来创设情景。（2分钟）　　、师：在上课之前老师想考考你们，你们知道在森林中被称为百兽之王的动物是什么吗？那你们又知道在森林中被称为草原霸主的动物是什么吗？　　学生踊跃发言。第一个谜语的谜底是“老虎”。第二个谜语的谜底是“狮子”。　　2、师：回答的非常好，那么今天呢我们就来认识这位草原霸主的另一面。　　揭示课题：石狮（板书）　　【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来。　　二、传授新知（12分钟）　　、欣赏、讲述　　①看一

4、看：展示，　　师：在我们面前有两张图片，可是老师却不知道哪只是雄狮，哪只是雌狮？　　学生争先恐后地说出他们的答案。　　师：今天老师就带你们走进认识石狮的旅程，你们想不想参加啊？　　学生齐声回答，急切要参加认识石狮的旅程！　　②说一说：展示团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　欣赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的

5、艺术特点，谈谈它带给你了什么样的感受。　　2欣赏卢沟桥栏杆上的石狮，观看七七事变的视频资料，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。　　3欣赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺术美。　　4欣赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气势　　5看一看：本课展示的石狮中，哪些雄健威武？哪些活泼司爱？为什么？　　6欣赏各种石狮简笔画。　　【设计意图】引导学生对各种不同的石狮的动态、神态、面部表情、五官特征进行仔细观察对比，养成认真细致观察的习惯。　　师：你们想不想知道，这么生动的石狮是怎样画出来的呢？　　学生齐声回答。　　2、绘画

6、技能　　学一学：欣赏教材后，看老师出示绘画步骤：　　【板书设计】　　示范讲述过程提出要强调，从整体到局部进行绘画。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【设计意图】激发和培养学生发现问题分析问题，感受艺术表现的多样性，在整个过程中，着重鼓励学生进行发现性、探究性的学习。三、学生作业（20分钟）　　学生独立完成

7、作业，教师讲清楚步骤及注意事项。　　作业要求：　　①基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。　　②较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。　　学生在纸上绘画，教师在黑板上也按步骤进行绘画，边画边讲解作画注意事项。　　【设计意图】创作前的注意事项的再次强调突出了难点，教师在黑板上示范作画，更能一步步引导学生正确作画。更有利于去自主探索和发现。　　四、展示评价（4分钟）　　把学生作品粘贴到展版上，由学生选出自己最喜欢的作品，并说出喜欢这件作品的理由。表扬选出的作品的同学，对画得好或者不好的作品提出意见和建议。　　【设计意图

8、】学生自评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。　　五、总结（2分钟）团结创新，尽现丰富多彩