xx年第二学期学校教学工作计划

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观XX年第二学期学校教学工作计划  篇一:XX-XX学年度第二学期教学工作计划  XX-XX学年度第二学期教学工作计划  一、指导思想:  本学期,教导处将继续全面贯彻落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划,以迎国家均衡发展检查和省督导评估为契机,确立“强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务”的工作思路,树立教学是中心,质量是生命的观念,全面细化教学工作的过程管理,提高学校的教育教学质量,继续推进学校的特

2、色发展。  二、工作目标:  1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真,通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。  2、抓教学常规管理,做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时,加强平时的督查力度,扎实地推动我校教学常规工作的开展。  3、加强教研组建设与管理,丰富教研内容,改革教研模式,规范活动管理,力求在各级各项竞赛中争创佳绩。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质

3、,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  4、重视教师基本素养的提升,鼓励教师不断进修提高自身的业务水平,并通过创设多渠道的交流平台,唤醒教师们专业自主发展的热情。有步骤地进行校内外的培训学习。  5、加强档案管理,逐步规范和完善材料的管理。  6、做好新教师的培养工作。  7、深化教育科研。以课题研究为主线,以优化课堂教学为抓手,扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作,以科研促进学校发展、

4、以科研促进教师成长,不断彰显学校办学特色。  8、重点培养学生的五种学习习惯,制定可行性实施方案认真落实,继续加大晨诵午读的检查反馈力度,确保学生的晨诵午读效果。  三、具体工作及措施  (一)常规管理  1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时。学校教导处做好经常性的巡课工作,做到“三查”:查教师、查学生、查安全;“三看”:看课堂、看课间、看活动,切实保证教育教学常规的落实。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市

5、统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。  3、精心设计及批改作业。要精选作业内容,难易适中,体现梯度形式多样,在巩固基础中求提高。认真批改作业,在批改过程中注重文字

6、、符号、图案的激励作用,以批改促作业质量提高。  4、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合,加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度,及时反馈。加强随堂听课,经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及校领导及中层深入课堂开展听课、评课活动。  6、进一步规范学生的晨诵、午读活动,要求教师落到实处,抓出成效、保证时间、体现效果,建立考核机制,规范操作流程,确保诵读效果。学期初要召开全校学生读书汇报会,在汇报会的基础上,把学生的读书交流实行常态化。  7、做好学生课外读书的辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅

7、读,增加学生课外阅读量。学期初教导处要向各年级推荐书目,制定全校读书计划,各个年级、班级、每个同学都要制定学期读书计划,教导处要按照各个年级、班级的读书计划对学生的读书情  况、读书效果进行检查。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  8、注重学生良好习惯的培养,本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写

8、、独立思考等五种习惯,认真落实学生写字的常规口号。  9、加强教学档案的规范化管理,重视每学期

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