八年级物理苏科版物质的比热容 同步练习1

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1、物质的比热容同步练习预习提示1.了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识比热容是物质的特性之一2.道水的比热容较大，以此解释有关的现象3.通过实验探究不同物质吸热本领的差异，知道物体吸热与物体的种类、质量以及升高的温度有关4.用比热容解释解释海陆风的成因，并了解一下“热岛效应”巩固基础5、单位质量的某种物质温度降低1℃所_____的热量和它温度升高1℃所______的热量_______，数值上也等于它的_______。6、2kg水的比热容是_______，读作_____________。7、水的比热是4.2×103焦/（千克·℃）

2、，它的物理意义是（）A1kg的水在1℃时，所吸收的热量是4.2×103JB1kg的水温度升高1℃时，所放出的热量是4.2×103JC1kg的水温度升高1℃时，所吸收的热量是4.2×103J/（kg•℃）D1kg的水温度升高1℃时，所吸收的热量是4.2×103J8、下列事实中，能说明物质吸收的热量的多少跟物质的种类有关的是（）A体积相同的两杯水都升高1℃，它们吸收的热量相同B质量相等的两块铜温度分别1℃和2℃，它们吸收热量不相同C体积相同的水和煤油温度都升高1℃，它们吸收的热量不相同D质量相等的水和铜温度升高1℃，它们吸收的热量不相

3、同9、下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是（）A相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同B相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同D不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同10、用两个酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，若在相等的时间内，它们吸收的热量相等，则下列判断正确的是A甲、乙两种物质的比热一定相等B甲、乙两种物质的温度变化一定相等C温度变化大的物质比热大D温度变化大的物质比热小11、用两个相同的电加热器分别

4、给盛在两个完全相同的杯子里的质量相等的水和煤油加热（1）电加热器通电时间越长，放出热量_______________；（2）选用相同的电加热器的目的是______________；（3）用温度计测量两种液体的温度变化，观察的结果是_________的温度升高得快；（4）要使水和煤油的温度升高相同的度数，______需要加热的时间长；（5）这个实验可得出的结论是：___________________。培养能力12、物体吸收热量或放出热量的多少与、和有关。图6-1213.如图1所所示,汽车的散热器可用水做冷却剂，是因为在相同条件下，

5、水能带走较多的　　　　，冷却效果好．图1图214.如图2所示,用两个相同的加热器分别给质量相同的水和煤油加热，水和煤油升高的温度相同，给水加热的时间要长些，这说明（　　）A.水比煤油热传递更难　B.水比煤油的比热容大　C.水比煤油的密度大　D.水分子比煤油分子热运动剧烈15.烧杯内盛有足量的酒精，因需要，被取走１／３，剩余部分的酒精发生变化的是（　　）A.密度　　B.质量　　　　C.比热容　　　　D.温度16、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）几种物质的比热容（J/kg·℃）水4.2×103干泥土0.84×

6、103酒精2.4×103铜0.39×103冰2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铅0.13×103图3A.汽车发动机用水来冷却效果好　　　B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同　D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多17.小明在家里,烧开水.他将一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图3所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是()A.aB.bC.cD.d18.农民伯伯在培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，采取了相应的措施，下列说法正确的是（　

7、　）A.傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低．B.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度C.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度D.秧田里应一直灌水，因为水的比热容较大，能够吸收热量较多，就可以提高秧田的温度19、沙漠地带早晚温差比较的大，其原因是（　　）A.沙漠表面沙子的比热容比较大　　　　　B.沙漠表面沙子的比热容比较小C.沙子是能够放出的热量比一般物体多　　D.沙子的密度比较大20.下列说法是小明在学习比热容后的一些想法，将其中正确的想法

8、填写在横线上：①一杯水和一个铁块在温度和质量相同时,吸热能力是相同的；②冰和水的比热容是相同的；③各种物质都有自己的比热容,比热容是物质的属性之一；④把一块铁块切割成两块,质量小的铁块比热容小；⑤两个物体若吸热相等的热量，则比热容小的物体温度高；⑥