高中语文将进酒同步练习 人教版

《高中语文将进酒同步练习 人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中语文将进酒同步练习一、基础知识（10分）1．（2分）给下列加点字注音。将进酒()馔玉()戏谑()沽取()2．（8分）解释下列句子中加点的词语。（1）将进酒。（2）黄河之水天上来。（3）会须一饮三百杯。（4）钟鼓馔玉不足贵。（5）斗酒十千恣戏谑。（6）主人何为言少钱。（7）径须沽取对君酌。（8）呼儿将出换美酒。二、填空简答。（42分）3．（1）（3分）《将进酒》原是乐府鼓吹曲辞中汉铙歌的曲调，也就是“”。李白的咏酒诗极能代表他的个性。（2）（3分）本诗的主旨句是“”，它有的作用。（3）（3分）

2、古代诗歌中同类的词相互对仗，其中我们应特别注意四点：①；②；③；④。（4）（3分）填写下列各句的上句或下旬。①，奔流到海不复回。②，千金散尽还复来．③钟鼓馔玉不足贵，。④陈王昔时宴平乐，。（5）（3分）诗句“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”如何理解?答：。4．翻译下列句子。（1）（3分）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。。（2）（3分）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。。（3）（3分）天生我材必有用，千金散尽还复来。。（4）（3分）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。。5．阅读下面一段诗句，

3、完成（1）—（5）题．岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听；钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（1）（3分）下列句中加点词的意思解说正确的一项是()①将进酒，杯莫停。②与君歌一曲，请君为我倾耳听。③呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。A．“将”与“请”意思相同；“君”与“尔”意思相同。B．“将”与“请”意思相同；“君”与“尔”意思不同。C

4、．“将”与“请”意思不同；“君”与“尔”意思相同。B．“将”与“请”意思不同；·君”与“尔”意思不同。（2）（3分）下列四句话中，含有通假字的一句是()。A．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名．B．陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。C．主人何为言少钱．径须沽取对君酌。D．呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（3）（3分）李白称友人一会儿“君”一会儿“尔”，你是如何理解的?。（4）（3分）“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，这两句诗如何理解?。（5）（3分）诗人说到·古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什

5、么单举曹植为例?。三、古诗阅读（28分）6．阅读下面这首诗，完成（1）—（2）题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！相传吕尚未遇文王时，曾在渭水溪边垂钓；伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟经过日月旁边。（1）（4分）对这首诗各句的解说，不恰当的一项是()A．一、二句是美酒佳肴的铺陈，三，四句写停杯拔剑的苦闷，烘托出诗人内心的茫然。B．五

6、、六句写诗人出游黄河太行，却遭遇冰天雪地之险，借山川阻碍隐喻政治道路的坎坷。C．七、八句写诗人以吕尚和伊尹相比，表达出诗人的政治抱负：要像两位先贤那样，辅佐圣明之君，做一番匡世济时的事业。D．末尾二句写诗人对未来的坚定信念：总有一天会云帆高挂，乘风破浪，到达理想的彼岸。（2）（4分）对这首诗的分析，不恰当的一项是()A．“行路难，行路难!多歧路，今安在?”这几句节奏急促，音调高亢，反复咏叹，反映了在封建时代的仁人志士命运多舛、壮志难酬的共同心声。B．全诗有两条线索，一条是严酷的现实，一条是崇高的

7、理想，两条线索交替、冲突，呈现出一种此起彼伏、飞腾跳跃的形势。C．政治上的挫折与打击，并没有使诗人消沉于金樽清酒之中，因而这首慨叹个人际遇的诗篇充溢着乐观豪迈的激情。D．这首诗所表达的思想感情与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的思想感情相同。7．阅读下面一首唐诗，完成（1）—（2）题．春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。[注]贾至在唐肃宗曾因事贬岳州司马。（1）（5分）对这首诗的解说，不恰当的一项是()A．首句用嫩绿、鹅黄两色点染了生

8、机盎然的明媚春光图景，突出春草丛生、柳丝飘拂的景象。B．次句用暗笔为这幅图景添上了嫣红、洁白两色，传出了花枝披离、花气氰氲的浓春景象。C．三、四两句不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；不说因愁闷而百无聊赖，产生流年似水之感，却反过来说成春日惹恨，把恨引长。D．全诗以“春思”为题，写出了纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的流人之愁、逐客之恨。（2）（5分）对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．诗人以前两句诗来反衬后两句诗，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。B．三，四两句以拟人化的手法