高中语文贝多芬田园交响乐 同步练习2

高中语文贝多芬田园交响乐 同步练习2

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1、贝多芬田园交响乐同步练习  1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项(  )    A.聆听(línɡ)堕入(zhuì)蝙蝠(piān)    B.堵塞(sāi)触摸(chù)嶙峋(xún)    C.穹顶(qiónɡ)呼啸(xiāo)隐没(mù)    D.凛冽(lín)咆哮(páo)和煦(xù)  解析:A.“堕”应读duò;“蝙”应读biān。B.“塞”应读sè。C.“啸”应读xiào;“没”应读mò。  答案:D  2.下列各句中不含错别字的一项是(  )    A.我首先看到广阔的平原:空荡、平坦,我认为它是灌木叶腐植土层,很干躁。我疲劳不

2、堪,躺在地上。    B.然而,一种我不知是什么翅膀煽动的声音从空间深处飞快地向我靠近。我看见从天空的各个角度走过来许多如带羽冀的阴暗方队,最初只像一群飞鸟。    C.我不得不随机在这些方队之中心慌意乱地飞来飞去,它们和我一样失落、不安,它们发出的悲哀或野蛮的声音充满了层层乌云。    D.他才说过这些话,暴风雨变得俞加疯狂,而与此同时精灵们勇气辈增,斗志更强。  解析:A.植一殖;躁一燥。B.煽一扇;冀一翼。D.俞一愈;辈一倍。  答案:C  3.下列各句中,标点符号使用有误的一项是(  )    A.我只知道,它们成群结队而来,就像沙漠商队一样

3、:有雪白的队伍,也有乌黑的队伍。    B.这声音压倒其他一切声响传人我的耳中:“去吧,我的精灵们,”这可怕的声音说,“勇敢地战斗吧!”    C.“别跑!小明。”跟在后面的小明妈妈紧张得要命,扯着嗓子喊,“前面危险啊!”    D.“市场情况发生了很大变化——小李,请把水杯递给我——马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。  解析:C项中“别跑!小明。”应为“别跑,小明!”叹号应加在全句之后,而这是一个主谓倒置句。  答案:C  4.依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  )  ①空中发生了强烈的___________,犹如军号的一声

4、巨响撕裂了我所在的天地。  ②透过地平线那边的空间,我发现长长的金色光线划破_________的厚厚乌云。  ③一切归于平静,我孤独无依,悄悄地融入云层的_______之中。    A.震动 阴郁 静穆      B.振动 阴郁 肃穆    C.振动 浓郁 静穆      D.震动 浓郁 肃穆  解析:“震动”指力量从一个中心点向四周冲击,强调力度,符合后文“一声巨响”;“振动”指物体在一个中心面反复运动,强调频率。“阴郁”意为阴沉,让人郁闷,用来形容乌云是恰当的;“浓郁”多指色彩、气氛浓重,给人感受深。“静穆”“肃穆”都包含严肃、庄严的意思,前者偏

5、重“静”,用来写自然界的“云层”是可以的;而后者强调“肃”,多指人的感受,还能说“云层肃穆”。  答案:A  5.下列各句中,使用了比喻修辞格的一项是(  )    A.火热的天空与地平线上大地的线条形成对照,就像人们在夕阳西下时看到的一样,但在这一世界中并没有太阳。    B.星光一点一点地扩大,明亮又灿烂。它光亮的光环越来越大,似乎把一束天光倾泻到我的身上。    C.熊熊火焰从黑暗深处向我扑来,火山的红色浓烟令我窒息,悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆。    D.我坐的岩石窄长,突出朝向深渊,深渊底部像燃烧的血一般的烟雾腾腾的红色波涛在汹涌咆哮。  

6、解析:构成比喻的两个条件,一是两个事物之间必须有相似点,二是它们不能是同一类事物。A上两句中虽然有“就像”“似乎”这样的词语,但A句是同类比照,B是形象化描述,都不能构成比喻。C项是对想象情景的如实描写,也不是比喻。  答案:D  6.填入下面横线处的句子,与上下文相连贯的一组是(  )  列举她的杰作显然是毫无必要的,重复大众的记忆又有何益?____________乔治·桑确实是善良的,当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的,_____________。  ①她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字 ②“善良”二字就是对她的那些杰作的伟

7、力的概括 ③那就是仇恨。有人狂热崇拜,也有人恶意辱骂 ④有人狂热崇拜,也有人恶意辱骂。那就是仇恨    A.①③    B.②③    C.①④    D.②④  解析:按照陈述对象前后一致的原则,可判断第一空应选①。第二空前面说“崇敬总是有它的对立面的”,而“仇恨”就是“崇敬”的对立面,应紧承上文说出来,然后再给予具体阐述,因此应选③。  答案:A  7.填空。  (1)乔治·桑,______国女作家,主要作品有长篇小说_______、________等。  (2)贝多芬,_________国作曲家、钢琴家,主要作品有《田园交响曲》、_______

8、_、________等。  解析:本题考查与本课有关的文学和文化常识,这些内容在高中生应该掌握的范围之内。 

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