高二历史上册宗教改革 同步练习 旧人教

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1、宗教改革同步练习一、选择题16世纪，欧洲社会掀起了一场反对罗马天主教会的宗教改革运动。根据相关知识回答1~5题：1．16世纪宗教改革运动中，新教各派集中反对的目标是……………………………()A．罗马天主教会的神学世界观B．罗马天主教会的精神专制C．罗马教廷对各国的经济掠夺D．罗马教皇垄断教职的任免权【解析】宗教改革前，天主教会拥有天主教世界地产的三分之一，并采取各种手段搜刮钱财。天主教会的搜刮，引起了西欧社会各阶层的强烈不满。因此，在宗教改革中，新教教派集中反对的目标就是罗马教廷的经济掠夺。【答案】C2.宗教改革中，不代表资产阶级利益的新教教派是（）A

2、.路德教派B.加尔文教派C.英国国教D.英国清教【解析】路德教提出了“信仰耶稣即可得救”的原则，主张简化宗教仪式，这就适应了资产阶级进行资本原始积累，建立廉价教会的需要；加尔文教主张建立民主教会，适应了新兴资产阶级激进派的需要；英国清教主张清除国教中的旧教势力，摆脱王权的控制，建立资产阶级领导的廉价教会。因此，这三者实质上都代表了资产阶级的利益。英国国教虽然摆脱了教皇对英国教会的控制，但其仪式、制度、教义都没有发生变化，因此，它实质上代表的是英国贵族的利益。【答案】　C3.这场运动的实质是（）A.新教各派反对罗马天主教会的斗争B.天主教会内部各派争权夺

3、利的斗争C.封建君主摆脱罗马教廷的斗争D.早期资产阶级的反封建斗争【解析】　本题旨在考查对宗教改革实质的认识和理解。由于中世纪宗教垄断一切，早期资产阶级力量比较弱小，最初进行的反封建斗争往往要披上宗教外衣，采取宗教异端的形式。宗教改革的斗争目标是天主教会，而天主教会是西欧最大的封建主集团，因此宗教改革实质上就是早期资产阶级的反封建斗争。【答案】　D4．16世纪，法国、英国和德意志一些地区宗教变化的相似点是……………………()A．以路德派新教为主B．以加尔文派新教为主C．仍以天主教为国教D．摆脱了罗马教廷的控制【解析】本题旨在考查比较思维的能力。A项不适

4、合法国、英国；B、C两项不适合德国。【答案】D5.文艺复兴和宗教改革运动的相同点有①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争③都反对宗教信仰④都有利于资本主义的发展A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④【解析】此题为组合式选择题，主要考查对文艺复兴和宗教改革这两个重大事件的认识。在本题的四个说明项中，③的内容是明显错误的。因为宗教改革和文艺复兴都没有反对宗教信仰，宗教改革只要求建立适应资产阶级需要的廉价教会。因此，将带③的选项排除，即可得出正确答案。【答案】　A宗教改革运动产生了深远的历史影响。根据相关知识

5、回答6~8题：6.到今天为止，路德教派仍保持深远影响的地区不包括A.德国B.英国C.美国D.北欧【答案】　B7.以“清教”为旗帜，发起反对封建制度的革命的国家是A.英国B.法国C.美国D.德国【答案】　A8.下列有关宗教改革影响的叙述，不正确的是A.摧毁了西欧的封建势力B.有力地打击了罗马天主教会C.有利于资本主义的发展D.促进了西欧民族文化的发展【解析】本题为逆向选择题，解答时要对选项进行认真的分析。宗教改革的对象仅是西欧封建势力的一部分，天主教会并不代表欧洲封建势力的全部。因此，A项的表述是错误的。【答案】　A二、非选择题9.阅读下列材料：材料一“

6、当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”——《路德选集》材料二“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。”——《路德选集》材料三教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’”——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》回答：（1）材料一的论述针对的是当时的什么事件？（2）材料二中路德的要求反映了什么问题？（3）材料三说明了什么

7、问题？【参考答案】　（1）罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券。（2）新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。（3）德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有广泛的社会基础，得到了各阶层的支持。10．14~16世纪，随着欧洲资本主义的产生和发展，早期资产阶级进行了一系列的重大活动。根据相关知识回答：（1）这一时期，早期资产阶级进行资本原始积累的手段主要有哪些？（2）这一时期，早期资产阶级在思想文化领域掀起了一场什么运动？这场运动的主要目的是什么？（3）这一时期，早期资产阶级的反封建斗争采取的主要方式是什么？为

8、什么？【解析】本题虽然难度不大，但很好地考查了学生对所学知识的综合概括能力，回答第一问，要结合