高考语文复习文学作品整体阅读解题步骤和方法

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1、高考语文复习文学作品整体阅读解题步骤和方法【方法指导】第一步：整体阅读，把握要点一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇，没有整体把握的意识，只能是事倍功半，甚至是徒劳无功。首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后注释。其次要阅读全文，理清思路，分析作品的形象特征，故事情节及景与物的本质意义，联系背景，看作品反映了怎样的社会生活，注意把握作品中的抒情、议论性文字，把握文章的观点态度。然后分析材料的要点，或者说，了解作者想通过文段告诉考生什么主要内容。应该说，被称为要点的东西，一般有两个显著特点：一是内容有概括性，二是

2、行文必定有支撑它、说明它的内容。把这些内容找出来，作上标记。例如2003年高考现代文阅读选文《乡土情结》，整体认知后，你就能明了本文的主旨是歌颂乡土情结，乡土情结的形成、发展、表现和升华为主线，而童年是人生的起点，“童年的烙印”在乡土情结形成过程是至关重要一环，能否搞清“童年烙印”这一重要的词语所包含内容是能否读懂全文的关键。俗话说，磨刀不误砍柴工，把握全文、理清了脉络，再解答后面问题就如顺风行船，一帆风顺。第二步：审读试题，揣摩题路在整体阅读基础上，先读清题意，浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章主旨，明确作者的主要

3、写作意图，试着从命题者的思维角度去揣摩。再从原文中找到题目相应的位置。第三步：对位推敲，摘取答案阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句。然后看在哪里可找到答案。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且不一定真懂的地方抽出来编成各种问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案一般是在这个问题的上下文，这样势必在原文中去找，只要考生认真揣摩上下文，细心准确研读有关语段，定能从中找到答案。例如2002年高考现代文阅读（选文《话说知音》）第19题“俞伯牙遇到了钟子期这个知音，为什么会‘万分兴奋和感激’”，2003年高考现代文阅

4、读（选文《乡土情结》）第19题“从文中看，乡土都给人们打下了哪些‘童年烙印’”，第20题“作者在第三段所描写的少年离别家乡的情况有哪几种”，都能从上下文中找到答案。附：说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志的鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对着变幻无穷和神秘无测的琴声，怎么能感应地如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞旋出来的？如此

5、神奇的领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他自己的化身一般。这怎么能不让伯牙万分的兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世上稀”了。（《知音》第二段）（2002年全国高考题）问：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？答：因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确地感应他的琴声，领悟他的情思。分析：从这两年的试题中我们看到，答案都是原文中的语句，并且在所提问题所在的附近，也就是说体现了上面的答题原则。答题

6、时，我们在整体感知的基础上，要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置，在这个位置的附近找信息源，确定中心语句，把它摘取出来，然后加工组合。再如：2005年江苏卷《波兹曼的诅咒》第16题：文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字）答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。分析：题目指定阐述“波兹曼的媒介文化观”的内容集中在文章第三段；然后审清题，抓住题干中的关键词语，“文化观”再细读此段，提取有效信息。从答案来看，它的来源全都是原文，这类题就提醒考生要找准并组合好。第四步：扣

7、紧原文，整合答案有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大，要做到准确整合出答案，就必须遵循下面两大原则：1.以“原文为主”的原则以“原文为主”就是答案要从原文去找，只要考生能认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能找到的。甚至有的题目答案可在原文照抄。例如2003年高考选文《乡土情结》：人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割

8、。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。……但人是