小学研究性学习计划

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观小学研究性学习计划　　篇一：小学研究性学习计划　　大水田中心小学XX年度　　研究性学习活动实施计划　　一、活动目的：　　实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向

2、。　　二、研究性学习的目标：　　1、让学生通过自立参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。　　2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。　　3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息，创意及成果。　　4、培养学生的不断追求的进取精神，严谨的科学态度、克服困难的意志品德等。　　5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。　　三、课程内容：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实

3、现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　课程内容分为两类。　　1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，实现知识的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创造性能力。　　2、实践性的专题调查研究，旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成怀疑和探索思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科

4、学的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。　　四、基本要求：　　1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和掌握。要注意研究内容和原有的知识能力以及经验之间的联系。　　2、研究性学习是完成小学阶段培养目标的一个重要手段，而不是通常意义上的科学研究。　　3、要面向全体学生。三年级以上所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。　　4、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独自完成，也可以采取个人研究和集体

5、讨论相结合的形成。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　5、学校成立领导小组和各课题指导小组。李跃明任组长，廖文雄任副组长，各班主任任小组成员。　　四、实施过程管理　　1、整个研究过程，学生始终是主体。指导教师只是适度参与，负责对整个过程的帮助和指导。指导教师为学生提供咨询

6、、方法指导、要随时跟踪检查研究进展情况，及时指导学生调整研究计划。　　2、加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动项目，要报请校领导的批准，确保学生的安全。　　3、成果汇报形式。可以是调查报告、研究报告、小论文、小创作、小发明，可以是操作表演、研讨会，可以是展示专栏、墙报等。　　大水田中心小学　　XX年9月　　篇二：小学研究性学习教学计划　　XX-XX学年赵寨小学高年级　　研究性学习计划　　岳村镇赵寨小学　　年9月XX　　赵寨小学高年级研究性学习性计划　　一、学情分析按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深

7、入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　五、六年级学生，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对研究性学习课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

8、新的潜能。　　二、指导思想　　总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生