高中地理 3.1 认识区域学案 鲁教版必修3

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1、1.1认识区域【教学目标】知识与技能：1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。【教学重点】1．辨析均质区和功能区的概念2．分析说明区域的一般特征【教学难点】1.辨析均质区和功能区2.说明区域的一般特征【基础填空】一、区域的概念区域是指，是人们在的基础上按一定划分

2、出来的；区域具有一定的、、，有明确的，其内部某些特征，并与其他区域有所区别。思考划分区域的目的是什么？二、区域的类型列表比较区域类型：区域类型概念划分举例均质区功能区三、区域的特征填出体现区域特征的关键词，理解区域三大特征的含义：整体性：区域内部各地理要素之间、，构成一个统一的整体。差异性：和在空间分布上的差异性是地球表层最显著的特点之一。各区域内部有性，各区域间普遍存在性。开放性：区域并不是的，而与其他区域有着，使地理空间呈现出开放性特点。【互动探究】一、观看中国美景视频，引导学生回答为什么中国景色如此多姿多彩，思考问题：什么是区域？二、读“

3、甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”引导学生进入区域内容的学习，回答下列问题：1、甘肃省的年降水量的变化特点是什么？为什么？2、甘肃省划分为哪几个干湿区？划分的指标是什么？3、区域的特点是什么？区域划分的目的？1、区域的类型？学生分组讨论ppt展示的几个区域属于何种类型：高原区、平原区、气候区、植被区、城市经济区【思维拓展】a．区域划分的依据①区域内部具有某些方面共性或结构的一致性。例如按自然条件的相似性或结构的一致性而划分的自然区域：高原区、平原区、气候区、植被区等；按人文条件的相似性或结构的一致性而划分的人文区域：人口密度区、水

4、田农业区、旱作农业区等。②区域内部具有某些方面的相关性或内在的联系，亦即具有一定吸引或辐射范围的区域。例如，经济区、贸易区等。b．区域研究的意义研究区域，首先要通过对地理环境区域差异的分析，揭示区域的特点，包括资源、环境、社会经济、人地关系特点等；要了解区域发展的条件，包括有利条件和不利条件，如区域的空间特征、区域的结构、地位和功能、区域的竞争力、区域发展的外部环境等；进而探讨区域发展的方向和途径，制定区域的发展规划，包括区域发展的重点产业、重点地区，区域的可持续发展等。c、如何区分均质区与功能区均质区和功能区的区别在于，均质区内部某些要素具有

5、相似性或相对一致性。其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系，它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的，如城市经济区就是指以城市为中心，并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。5、读图1—1—4，本图把我国作为一个空间单元，我国不同空间尺度的区域是如何划分的？不同空间尺度的区域之间的关系是怎样的？6、区域的特征（一）学生分组进行“我来自青藏高原”角色扮演，请思考下列问题：（1）阅读P5区域的特征。‘高、寒’是你

6、家乡的两大地理特征，请你给大家介绍一下你家乡的其他地理要素特点是什么？与这两大特征之间是什么关系？体现了区域的什么特征？（你可以从以下角度思考）①气候、地形地貌特征是？②植被和动物特征是？③人口、城市、农业的分布有何特征？（2）青藏高原海拔非常高，所以具有明显的垂直地域分异，以珠穆朗玛峰为例，垂直自然带的变化是：常绿阔叶林带--针阔混交林带--针叶林带--高山灌木林带--高山草甸带--高寒荒漠带--积雪冰川带，这体现了区域的什么特征？（3）青藏铁路的建成促进了青藏地区与周边地区的经济文化交流，这体现了区域的什么特征？（二）PPT播放视频，学生讨

7、论分析图片反映了区域的什么特征（1）、青藏高原地区气候、地形、植被等之间的关系图（2）、青藏高原地区的自然带变化（3）、青藏铁路的通车（4）、南方的水稻田与北方的小麦反映了区域的什么特征？（三）区域内部的地理特征是完全一致的吗？（四）认识区域的特征对人类有何意义？【思维拓展】a．区域之间和区域内部都存在差异性自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。不仅各个区域之间普遍存在着差异性，就是区域内部也存在着差异性，这种差异性是区域进一步划分的基础，应该说，区域的空间尺度越小，区域内部的差异

8、性就越小。我们所说的区域内具有相对一致性，并不是说内部就没有差异，只不过是求大同存小异罢了。b、区域既体现地理环境的整体性，又反映地理环境的差异性区域