七年级语文下册 第二单元 5《黄河颂》当堂达标题 新人教版

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1、《黄河颂》当堂达标检测题一、积累1．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（）宛转（）哺育（）狂lán（）山diān（）气pò（）摇lán（）2．下列句子中加点词解释有误的一项是　(　　)A.掀起万丈狂澜。(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄。(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀。(这里是比喻支流)3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是　(　　)A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/

2、我们民族的精神4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是　(　　)A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)5．对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是　(　　)A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒

3、发得更为直接、真切、浓烈!D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。6．写出有关黄河的诗句。（1）黄河之水天上来，。（2），万里写入胸怀间。（3），一片孤城万仞山。（4）白日依山尽，。欲穷千里目，。（5）大漠孤烟直，。7．填空。（1）组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。（2）诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。8．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A

4、．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B．艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李C．我为人人，人人为我——人人为我，我为人人D．事出有因，查无实据——查无实据，事出有因9．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。A．头脑自然会日益丰富B．头脑会自然日益丰富C．自然会头脑日益丰富D．自然头脑会日益丰富二、理解阅读下面诗句，回答文后问题。我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，

5、浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡．劈成南北两面。向南北两岸啊！黄河！伸出千万条铁的臂膀。你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神，五千年的古国文化，将要在你的哺育下从你这儿发源；发扬滋长！多少英雄的故事，1．诗中加点的“望”字有什么表达作用？2．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：3．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：4．歌词中“啊！黄河！”出现了三次起了什么作用？5．全诗表达了作者怎样的思想感情？6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精

6、神？附《黄河颂》当堂达标测题答案及评分标准一、积累1.popaizipingwanbu澜巅概篮2.C“气魄”这里的意思应为气势3.B朗读节奏划分应为：你/是中华民族的/摇篮。4.B没有运用拟人的修辞手法5.D以短句为主，长短结合6.（1）奔流到海不复回（2）黄河洛天走东海（3）黄河远上白云间（4）黄河入海流更上一层楼（5）长河落日圆7.（1）光未然张光年冼星海丰富的艺术形象壮阔的历史场景（2）地理特征黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美8.B9.A二、理解1．统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。2．惊涛澎湃，

7、掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。3．五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。4．“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。由实到虚、环环紧扣、逐步深入。5．表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。6．象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。