2017-2018学年高中语文 5荆轲刺秦王训练落实 新人教版必修1

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1、荆轲刺秦王1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．期年(jī)　　　　　　忤视(wū)提秦王(dǐ)谒见(yè)B．苑囿(yòu)戮没(lù)揕击(zhèn)唱和(hè)C．俟机(sì)目眩(xuàn)惊愕(è)中庶子(shù)D．箕踞(jījù)被八创(chuāng)贻笑大方(yí)解析：A项中“忤”应读“wǔ”。答案：A2．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．人不敢与忤视　　　　　忤：逆。B．秦王复击轲，被八创被：表被动关系。C．燕王诚振怖大王之威振：通“震”。D．士皆瞋目　瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。解析：B项中“被”是“遭受”的意思。答案：B3．

2、对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是(　　)A．①②不同，③④相同。B．①②不同，③④不同。C．①②相同，③④相同。D．①②相同，③④不同。解析：本题考查文言实词的词义辨析能力。①②都表示一种否定的假设或条件，意思是“假如没有”；③只是，不过，表轻微的转折；④回头看。答案：D4．对下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．今行而无信(信物，可使人相信的证件)B．秦王购之金千斤(悬赏捉拿)C．愿足下更虑之(另外，重新)D．秦之遇将军，可谓深矣(遇：遇见。　深：刻毒)解析：遇，对待。答案：D5．对下列语句的翻译不正确的一项是(　　)A．微太子言，臣愿得谒之。翻译：即

3、使太子不说，我也要请求行动。B．唯大王命之。翻译：只有大王掌握着命运。C．往而不反者，竖子也！翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！D．秦王购之金千斤，邑万家。翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏金，悬赏他的头。解析：本题考查语句翻译能力，实词虚词都要翻译准确。B项，应译为“一切听大王的吩咐”。答案：B6．下列句子句式不同于其他三项的一项是(　　)A．秦王购之金千斤，邑万家B．太子及宾客知其事者C．群臣侍殿上者，不得持尺兵D．而燕国见陵之耻除矣解析：本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。答案：D7．下列各句中加点的词的活用与其他三项不同的一项

4、是(　　)A．秦王购之金千斤，邑万家B．又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”C．秦武阳色变振恐，群臣怪之D．乃朝服，设九宾之礼解析：C项为形容词的意动用法，其余为名词作动词。答案：C阅读下文，回答8～11题。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以

5、其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．发图，图穷而匕首见(发：打开)B．自引而起，绝袖(引：伸、挣)C．操其室(室：剑鞘)D．诸郎中执兵，皆陈殿下(陈：陈述)解析：D项中的“陈”，陈列，排列。答案：D9．下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是(　　)A.B.C.D.解析：A项皆能愿动词，“能”；B项介词，“因为”/介词，“用”；C项副词，“正”；D项副词，“就”。答案：B10．翻译下列句子。(1)

6、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。译文：_________________________________________________________________________________________________(2)而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。译文：______________________________________________________________________________________________答案：(1)秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意想不到，完全失去了常态。(2)秦王惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手

7、同荆轲对打。11．在“图穷匕见”这个情节中，作者是如何描写敌对双方的较量的？有什么作用？答：_______________________________________________________________________________________答案：①起→绝→拔→操→急，慌得连剑也“不可立拔”。而荆轲则“取→奉→发→把→持→揕”，双方展开一场你死我活的斗争。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下尽失其度，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面