高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第2课 精耕细作的传统农业同步测试 北师大版必修2

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1、1.2精耕细作的传统农业(同步练习)1．画像砖源于战国时期，盛于两汉。它主要用于宫殿、庙宇祠堂及墓室的建筑装饰，生动反映了当时生活和社会发展的状况。下图砖画体现了古代自然经济的一个特点，这一特点是(　　)A．粗放经营B．男耕女织C．集体协作D．农耕为主【解析】　粗放经营不属于小农经济的特点，故A项错误；材料中有男耕女织的简单分工，故B项正确；材料体现了以家庭为生产单位，没有体现出集体协作，故C项错误；小农经济除了农耕之外还有家庭手工业等，材料没有体现出以农耕为主，故D项错误。【答案】　B2．《颜氏家训》

2、中说：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣……至能守其业者，闭门而为生之具以足。”可见当时的经济形态的特点是(　　)A．合作经营B．集体劳作C．重农抑商D．自给自足【解析】　材料中“稼穑而食，桑麻以衣”是指种植庄稼和纺织桑麻；“闭门而为生之具以足”即不与外界接触而能充足的生活。综合判断，题干讲述的是小农经济自给自足的特点，A、B、C三项在材料中无法体现，排除。【答案】　D3．《吕氏春秋·上农》载：“是故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之制也。故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。”小

3、农经济的这种形态，主要取决于(　　)A．个体分工B．社会制度C．生产能力D．劳动力短缺【解析】　由材料“丈夫不织而衣，妇人不耕而食……”可知反映的是男耕女织的自给自足的小农经济。小农经济是以个体家庭为单位进行生产，经营规模小，技术水平低，这种生产能力决定他们“非老不休，非疾不息，非死不舍”，故C项正确。【答案】　C4．小农经济是中国古代封建社会农业生产的基本模式。其基本特征有(　　)①个体小农业和家庭手工业相结合　②生产的目的主要是满足自身生活所需，交纳赋税　③生产工具和生活用品全部自己生产　④是一种自

4、给自足的自然经济A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【解析】　小农经济是中国古代封建社会农业生产的基本模式，它是一种自给自足的自然经济。个体小农业和家庭手工业相结合，生产的目的主要是满足自身消费和交纳赋税。但③说法太过绝对，因此排除含③的选项即可。【答案】　A5．某《竹枝词》云：“脚痛腰酸晓夜忙，田头车戽响浪浪。高田车进低田出，只愿高低不做荒。”这首词描写的灌溉工具是(　　)A．耧车B．翻车C．筒车D．风力水车【解析】　耧车属于西汉时期出现的播种工具，故A项错误；“脚痛腰酸，高田车进低田出”说明是依

5、靠人力的翻车，故B项正确；筒车是依靠水力，与题干意思不符，故C项错误；风力水车依靠风力，不是人力，故D项错误。【答案】　B[能力提升]6．从西汉中期耦犁推广以来，中国古代的农业工具不是向大型、高效发展，而是逐步被改造得比较轻便灵巧。这说明古代农具(　　)A．已经达到定型阶段B．逐步走向停滞落后C．适应小农经济需要D．严重制约农业发展【解析】　古代农具不断发展变化，定型不符合史实，故A项错误；农具的轻便和灵巧不能说明农具走向停滞和落后，它是与中国小农经济的发展相适应，故B项错误，C项正确；农具的轻便和灵巧

6、促进了农业的发展，故D项错误。【答案】　C7．范仲淹在一篇赋中写道：“器以象制，水以轮济，假一毂(ɡǔ)汲引之利，为万顷生成之惠”。他所描述的工具是(　　)A．翻车B．筒车C．水排D．风力水车【解析】　翻车又叫龙骨水车，不符合题干中材料的描述，故A项错误；筒车主要采用轮子转动汲水，符合题干中材料的描述，故B项正确；水排是东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，不是灌溉工具，故C项错误；风力水车要借用风力作为动力，在题干材料中没有体现，故D项错误。【答案】　B8．阅读下列材料，回答问题。材料一　铁器逐步推广到各个

7、生产领域，特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命。图一　二牛抬杠(北方地区)　　　　图二　唐曲辕犁——《国史概要》注：曲辕犁(又称江东犁)，操作较为灵便，特别适于土质黏重、田块较小的江南水田使用。材料二　明清时期人口大幅度增加的过程中，牛耕大量退出，唐宋时期代表先进生产力的江东犁，到明清时已被铁搭所取代。铁搭用人，而江东犁用牛。《天工开物》记载：“吴郡力田者，以锄代耜，不藉牛力。愚见贫农之家，会计牛值与水草之资，窃盗死病之变，不若人力之便。”(注：铁搭：农具名，有4至6个略向里

8、弯的铁齿，用于刨土。)——《太湖地区农业史》(1)根据材料一中的图一和图二，并将两者联系起来，说明中国古代农耕文明发展过程中的一些变化。(2)根据材料二，说明明清时期耕作方面变化的表现及原因。结合所学知识分析可能产生的直接影响。【解析】　第(1)问，根据从东汉“二牛抬杠”(耦犁)到唐代曲辕犁回答农业的发展概况，可以联想到犁耕区域的不断扩大和技术的不断进步。第(2)问，根据材料二归纳耕作方面变化的表现及原因；结合所学知识分析产生的直接影响。【